六年级上语文教学设计-城市的标志北京课改版.pdf

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1、《城市的标志》导学案主备：罗晓宁审核：________授课人：________授课时间：2014.___.___教学内容城市的标识课型问题探究课课时2１、我能正确理解“为什么树是城市的标识”学习目标２、我能从多方面欣赏自己喜欢的句子，并写下自己的感受。３、我能通过对课文语言文字的朗读品味，感受作者对树的喜爱保护与对自然的尊崇。重难点我能通过对课文语言文字的朗读品味，感受作者对树的喜爱保护与对自然的尊崇。树是环境的吸尘器，可以净化我们生存的空气；树是土地的保护神，可以防止我们的家园知识链接沙漠化；树是城市的灵魂，彰显着城市

2、的独特个性。[来源:学.科.网]学习过程师生笔记1、通过上节课的学习，我们知道树是（）。2、城市之间的雷同现象，表现在哪些细节，从文中哪些语句看出来，这些语句采用了什么修辞[来源学§科§网]自主3、从课文中，我知道哪些树是哪个城市的标志。学习4、在写树是城市之间的真正的标志时，你最感兴趣的是哪些段落，这些段落采用了何种修辞。自我评价：我得了（）颗★小组长评价：你得了（）颗★１我能再次正确，流利，有感情地朗读一遍课文，画出自己感受最深的句子交流。合２交流：作者为什么用大量的笔墨描写城市的雷同。作探３文章最后两段，表达了作者

3、怎样的感情。究[来源:Z*xx*k.Co[来源:学+科+网]m]自我评价：我得了（）颗★小组长评价：你得了（）颗★１小组分工展示２树是城市的标识，是城市的灵魂，是大地的骄傲，是我们心中的绿荫，结合你对树的了解，你想对树说些什么呢？【拓展延伸】展１我能收集有关树作用的常识。示提２我可以尝试以树为话题，写一首小诗，或一篇作文。升自我评价：我得了（）颗★小组长评价：你得了（）颗★１、慧眼识树１）有王者风度的Ａ法国梧桐２）有浪漫气质的Ｂ香樟树３）婀娜苗条的Ｃ国槐４）秀气而坚韧的Ｄ椰树达２、浮想联翩（由下面词语，你能想到哪个城市）

4、故宫东方明珠电视塔西湖榕树标椰树油松圆冠榆国槐３、课文精彩内容回顾检１）作者说我们的城市和城市，越来越像多胞胎了，你同意这种观点吗？为什么？测２）在作者眼里，（）才是城市真正的标志，作者这么说，是为了（）。自我评价：我得了（）颗★老师评价：你得了（）颗★我的学习收获：反思我的问题和努力方向：城市的标志板书城市的雷同———失去了个性树的印记———仅存的个性