小学三年级数学下册仓库里搬运整理货物名师公开课优质教案青岛版五年制.pdf

《小学三年级数学下册仓库里搬运整理货物名师公开课优质教案青岛版五年制.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯仓库里搬运整理货物教学目标：观察3个同样的正方体摆成的物体，能辨认从正面、上面和侧面看到的不同形状。2.能力目标：能根据看到的形状判断观察者的位置；能根据从某一面看到的图形用3个正方体把物体摆出来。3.情感目标：经历观察物体的过程，丰富对现实空间的认识，发展初步的空间观念和数学思考。教学重难点：能辨认从不同位置看到的物体形状，能根据从某一面看到的图形，把物体摆出来。在观察物体的过程中进行直观思考。教具准备：教师用大立方体四个，学生每人准备三个小立方体以及正方形纸片三张。

2、多媒体辅助课件。教学过程：一、复习铺垫1.教师：同学们，上节课，我们观察了物体的正面、侧面和上面。（出示洗衣机、冰箱等实物图片）这是我们日常生活中的物体。说一说，你能看到它们的哪些面？2.（拿起一个正方体）这是一个正方体。在你的位置，你能看到它的哪些面呢？（请三个不同位置的学生回答）原来，在不同的位置，我们看到的物体的面是不一样的。3.（拿出两个正方体，竖着摆成一个长方体）现在，老师用两个同样大小的正方体摆成了一个长方体，请你们仔细观察它的正面、侧面和上面各是什么样的。现在，同桌合作，用你们手中的纸片摆出它的正面、侧面和上面的形状。提问：谁来说说你们摆的是什么样子

3、？（教师一起展示）观察了这个物体的正面、侧面和上面，你有什么发现？（合并正面和上面）4.刚才我们观察的是2个正方体摆成的物体，如果再加一个（摆成例题的样子）用3个正方体，就会出现更多更有趣的形状和样子。你们想摆一摆、看一看吗？好，今天我们就继续来观察物体。二、新授部分（一）例题1.先请大家按照老师的样子摆一摆。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2.从正面、侧面和上面看一看，你看到了怎样的图形？看好后，同桌交流一下。根据看到的结果，在书上连一连。（学生口答，电脑配合展示。）3.提问：侧面的图，你是从左面

4、看的，还是从右面看的？那从左面看是什么样子呢？我们来看看。（转动实物让学生观察）追问：从左面和右面看到的都是由两个正方形组成的图形。它们一样吗？哪儿不一样？（二）试一试1.教师：刚才，这个物体从正面看是，如果要使从正面看是，应该怎样摆呢？大家试着摆一摆。个人先自主完成，然后同桌再互相检查，看看是否摆的一样。2.摆好了这个物体，我们再看看它的侧面和上面是什么形状，然后在作业纸上画出你看到的图形。（选择两位学生的展示于视频展示台）（三）自由拼搭教师：同学们，你们都喜欢搭积木吧。下面，老师就让大家用3个同样大小的正方体拼拼搭搭。每人摆一种。摆好后要仔细观察这个物体的面是

5、什么样子的。谈话：现在我们来展示一下大家摆的各种情况。（让学生到前面来展示）同学们摆的情况各种各样，今天我们不可能都观察研究到。课后有时间，大家可以继续观察。（四）想想做做1.教师：在同学们拼的物体中，我们来看看，它的正面、侧面和上面是什么图形？想好后完成课本78页“自主练习”第一题。如果你看不出来，可以先摆一摆。2.谈话：接下来，我们把它横过来提问：说说下面的图形各是从哪一面看到的。3.教师：同学们，现在你们已经能够根据摆的物体，看出它的正面、侧面和上面各是什么形状的图形。那根据一个位置看到的图形，你们能摆出相应的物体吗？（出示第3题的第⑴题）从上面看到的是。请

6、用3个同样大小的正方体来摆一摆。大家试一试。先问学生是怎么摆的，再追问：从正面和侧面看，是什么图形？请大家在作业纸上画出来。（突出正面和侧面看到的图形是一样的。）教师：如果从上面看到的是，那又该摆出什么样的物体呢？大家动手摆一摆。（同桌互相看看，摆得对不对。）那么，这个物体的正面和侧面又是什么图形呢，大家观察后再画在作业纸上画出来。4.教师：刚才的题目，我们根据要求摆出了一种形状。有时，根据一个要求我们可以有几种不同的2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯摆法。我们来看看这道题。（学生自由读题，理解题意。

7、）各人先自己完成，再在小组里交流。5.“自主练习”第2题教师：3个正方体摆成的物体就有很多种情况了，小正方体再多，情况就会更复杂了。让学生看图直接数一数。右面一幅，如果学生有困难，可以先用正方体实际摆一摆。三、全课总结与拓展：教师：通过今天的学习，你都有什么收获？刚才，三个小正方体摆成的物体有一种情况，这个物体，从正面、侧面、上面看，究竟是什么样子的呢？大家回去以后可以试着看一看，画一画。3