小学二年级英语下册Module5Unit1Linglingisskipping名师制作优质教案外研版(一起).pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯Unit1Linglingisskipping【模块建议】教学模块第一单元通过呈现几名同学在游戏时间的一些活动，来进一步学习动词主题的现在进行时的形式。第二单元则以两名学生对话的方式，继续谈论各人活动进行时的表达。语言功能Talkingaboutwhatmorethanonepersonisdoing语言1.对现在进行时所表示的意义有更深入的了解。知识2.学习skipplaytimesadnoonhide-and-seekhurryupcatch目标等单

2、词和短语。教3.正确理解，掌握对话内容。语言1.能正确使用本模块所学习的单词和短语描述方位和路线。能力2.能根据路线图进行简单的方位描述。学目标3.能流利地朗读，并初步表演对话。学习策略1.对所学习内容能主动练习和实践目目标2.尝试介绍简单的方位。情感态度通过谈论学生课间活动，培养学生团结协作，互相帮助的意识标目标文化意识通过学习，对外国小朋友的课件活动有所了解目标UNIT1Linglingisskipping.【热身和导入】1.Chant:Whatareyoudoing?1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

3、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯通过Chant活跃课堂气氛，同时复习上一模块学过的现在进行时知识。2.Listenanddo教师发指令，如：“playfootballdrawapicturejump”要求全体学生做动作，然后教师问学生：“Whatareyoudoing？”引导学生回答：“I’mplayingfootball./I’mdrawingapicture./I’mjumping.”【任务呈现】1.热身活动后，教师请一名同学起来问答：“Doyoulikejumping？”“Yes，Ido.”“Canyoujumphigh?”“Yes,Ican.”“Sh

4、owme.”然后教师告诉学生“Let’sjumptogether.”接下来告诉学生：“Fangfang今天看上去好像有些不高兴，她怎么了呢？我们一起来看看吧！”2.出示课件，呈现Unit1活动1。然后向学生介绍图中人物，鼓励学生认真观察，教师指着图中人物来询问：“What’she/shedoing?Whataretheydoing?”引导学生回答。【任务准备】1.Lookandlistentothestory.2.Answerthefollowingquestions.What’sLinglingdoing?WhatareDamingandSamd

5、oing?Whatarethosegirlsdoing?板书：skippingplayinghide-and-seekplayingclappinggames.3.Listenandrepeat.Thenreadbythemselves.听音跟读，注意纠正学生的语音、语调和发音错误。4.CompleteActivityOneinAB.首先请学生自己选词填空，然后把自己的答案读给同伴，最后有教师播放录音，全体学生检查、核对答案。【任务完成】情景采访：教师在教室里设置一个学生下课休息的场景，请两名学生作为主持人去采访。如：“Whatareyoudoin

6、g?”“Doyoulikethisgame?”【家庭作业】画一幅同学或自己正在进行体育活动的图片。用英语进行介绍。2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3