资源描述：
《小学五年级数学上册除数是小数的除法练习名师公开课优质教案青岛版.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,名校名师推荐,,,,,,,,,,,,,,,,,,,除数是小数的除法练习教学目标：1.知识目标：掌握除数是小数除法的笔算方法，并能正确地进行计算。2.能力目标：在学习活动中培养学生良好的与人交流的态度与能力。3.情感目标：体验学习活动带来的成功愉悦。教学重点：掌握除数是小数除法的笔算方法，并能正确地进行计算。教学难点：理解除数是小数除法的算理。教学过程：教学程序及教师指导学生活动一、创情导入。前几节课我们共同学习了除数是小数的除法计算，这节课我们一起来继续巩固这方面的知识，比一比看谁的知识掌握的最扎实好吗？二、基本练习。1.口算：（自主练习6）独
2、立口算，反馈时不2÷0.5=0.24÷0.2=0.4÷8=同类型的题目让学6÷0.021.3×0.2=7.2÷0.8=生说说是怎么计算8×0.5=2.8+8=0.39÷0.03=的。0.1×0.1=3.2-2.9=21÷0.3=计时，反馈时不同类型的题目让学生说说是怎么计算的？2.填表（自主练习9）。独立填写之后，请学不用计算，你能将表格填写完整吗？生说说自己是怎么填的，根据是什么？被除数2.5625.62562560除数0.323.2320商8883.竖式计算：独立计算，个别板1,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,名校名师推荐,,,,,,,,,,,,,,,,,,,0.654÷0
3、.06=9÷3.6=0.0456÷0.15=演,指名讲计算过单纯移动小数点)（被除数末尾添0）（商个位是0，添0继续除）程，巩固计算法则。三、综合练习。1.探究规律：（自主练习8）出示：计算下面各题。（可用计算器计算）56.8÷84.4÷2.235.56÷12.756.8÷0.84.4÷0.2235.56÷0.127学生用自己喜欢的想一想：在什么情况下商比被除数大，在什么情况下商比被除数小？方式对三组题目进行计算，教师根据学生回答将题目及结观察算式及结果，你有什么发现？果板书在黑板上。根据自己的发现，你能说一说在什么情况下商比被除数大，在什么情况下商比被除数小？学生独立思考，小组交流，相互
4、补充。学生交流，教师根据学生叙述出示规律2.运用规律：（自主练习10）并板书：出示题目：在里填上“＞”、“＜”或“=”。在除法中，如果被除48.5÷1648.532.4÷0.4532.4数和除数都大于零，210÷1.42101.8×2.91.8那么7.26÷17.260.25×3.63.6当除数>1时，商<被小结：在今后的学习中要养成良好的习惯，学会运用我们学到的规律对计除数；算结果进行估测和检验。当除数=1时，商=被3.自主练习7。除数；2,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,名校名师推荐,,,,,,,,,,,,,,,,,,,蜜蜂20千米／时蝴蝶7.5千米／时当除数<1时，商>被
5、仙鹤72.6千米／时除数。（1）仙鹤飞行的速度是蜜蜂的多少倍？（2）你还能提出什么问题？学生根据自主练习84.自主练习11。所掌握的规律，判断出示题目，问：看老师的购物小票被弄脏了，你能帮助我算出多味鱼的净并填空。含量吗？集体交流时，学生说什么是“净含量”呢？（就是所购物品的数量）出自己所填答案，并你能自己完成计算吗？交流结果。说明判断理由。小结：谢谢大家，运用所掌握的数学本领帮我解决了一个难题。愿意继续接受挑战吗？5.自主练习12。出示题目：我国五种地形面积情况统计如下。地形名称山地高原平原盆地丘陵学生独立思考，列式面积（万平方316.8249.6115.2182.496计算，然后小组交
6、千米）流。（1）我国的山地面积约是丘陵面积的多少倍？（可用计算器计算）（2）你还能提出什么问题？在问题（1）中的“约是”是估算吗？（不是。结果仍然要求准确值。）学生思考，交流想6.自主练习13。法。出示题目：不会飞的鸟鸵鸟鸸鹋几维鸟身高：2.5米身高：1.6米身高：0.3米自己完成计算，交流体重：150千克体重：50千克体重：2千克结果。速度：70千米／时速度：60千米／时速度：16千米／时蛋重：1.4千克蛋重：0.7千克蛋重：0.42千克独立解决问题，然后（1）鸵鸟的身高是鸸鹋的多少倍？（2）你还能提出什么问题？小组内进行交流，选从题中你了解到哪些信息？你能提出哪些用除法解决的问题。出代
7、表进行集体交流。（或是根据学生3,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,名校名师推荐,,,,,,,,,,,,,,,,,,,出现的问题进行重点交流订正）引导学生读题、审题。独立完成，集体交流。课堂总结：说一说这节课你有哪些收获。集体交流。课后反思4
