小学五年级语文上册我的伯父鲁迅先生3名师公开课优质教案沪教版.pdf

小学五年级语文上册我的伯父鲁迅先生3名师公开课优质教案沪教版.pdf

ID:58769239

大小:28.39 KB

页数:2页

时间:2020-09-29

小学五年级语文上册我的伯父鲁迅先生3名师公开课优质教案沪教版.pdf_第1页
小学五年级语文上册我的伯父鲁迅先生3名师公开课优质教案沪教版.pdf_第2页
资源描述:

《小学五年级语文上册我的伯父鲁迅先生3名师公开课优质教案沪教版.pdf》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯我的伯父鲁迅先生教学目标:1.能用学习过的方法学习课文中自己不认识的字;理解并积累“爱戴、爱抚、囫囵吞枣、张冠李戴、饱经风霜”等词语;联系上下文理解含义比较深的句子。2.了解课文所记叙的三个事例,并能有感情的朗读其中一件事,感受鲁迅先生“他为自己想得少,为别人想得多”的高尚品质。3.收集鲁迅先生的一个作品或一个小故事,向大家介绍。教学重点:从具体的事例中体会鲁迅先生“他为自己想得少,为别人想得多”的高尚品质。教学难点:联系上下文体会含义深刻的句子。教学时间:一课时教师活动设计意图

2、一、启发谈话,引出课题教学设计意图1.今天我们一起去认识一位伟大的人物。(鲁迅图片)大家对鲁迅先生了解多少呢。交流准备的资料。2.出示课题《我的伯父鲁迅先生》(生读题)让学生明白:要了解一个3.看题目:为什么作者称了“伯父”还称“先生”?人,可以通过多方面找到“伯父”点明了作者和鲁迅的特殊亲属关系。“先生”则是全社会对鲁迅的尊称.这两者并列,使之既有对亲属怀念,又资料。有对鲁迅崇敬的感情。二、朗读课文,感受内容1.读准字音,读顺长句子,读通课文。2.思考:课文写鲁迅的哪几件事?鲁迅先生是一个怎样的人?(1)学生边读边想,用笔画出能解决问题的词语和句子。(2)小组内的同学交流

3、。(3)全班反馈学习内容。课文写了三件事。第一件事:鲁迅先生教育“我”认真读书。分小组学习,自第二件事:鲁迅先生热情救护和帮助车夫。主合作探究。第三件事:鲁迅先生关心女佣阿三。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯鲁迅先生是一个的人?为别人想得多,为自己想得少。三、突出重点句子,抓住关键语,理解课文1.那时候我有点惊异了,为什么伯父提到这么多人爱戴?“爱戴”:敬爱、拥护。引导学生仔细从哪些地方可看出鲁迅先生得到许多人的爱戴?(参加研读,一方面要从上追掉会的人多、挽联多、花圈多)下文中找答案,另一我惊异什么?(“我”

4、原以为伯父就是伯父,其实鲁迅方面还要联系当时先生是位不寻常的人。)的时代背景去找原2.听了伯父的这句话,我又羞愧,又悔恨,比爬行挨因。打挨骂还难过。听了什么话“我”这样难受?为什么会这样难受?(记性的好坏,取决于读书的态度。态度认真,记性就好,态度马虎,记性就不好。鲁迅先生婉转地批评作者读书囫囵吞枣,教育她读书要认真。)3.他没有回答我,只把他那枯瘦的手按在我头上,半天没动。最后深深地叹了一口气。伯父没有回答“我”的什么问题?他为什么叹气?(联系上下文和时代背景找原因)四、选择一件事,有感情地朗读,用一、二句话谈谈感受。根据学生自己的认知水平和生活积累,谈自己的真实感受。2

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。