人教部编版七年级语文上册第一单元检测试卷.docx

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1、七年级语文上册第一单元检测试卷一、语文知识及运用（16分）1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（2分）（）A.宛转（wán)粗犷（guǎng)发髻（jì）咄咄逼人（duō）B.池畦（wā）高邈（miǎo)应和（hé)繁花嫩叶（nèn)C.酝酿（niàng)莅临（lì）看护（kàn）秋风萧瑟（sè）D.静谧（mì）枯藤（téng)黄晕（yùn）浙淅沥沥（lì）2.下列词语书写完全正确的一项是（2分）（）A.卖弄澄清草垛呼朋引伴B.干涩仁蓄哄托山岛辣峙C.倾诉蓑衣郎润花枝召展D.骄媚诱惑悠远迫不急待3.下列句中加点词语理解不正确的一项是（2分）（）A.（鸟儿）呼朋引伴地卖弄清

2、脆的喉咙。（炫耀，句中是贬词褒用）B.春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。（指婴儿出生）C.济南的冬天是响晴的。（指声音响亮明朗）D.那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。（形容气势汹汹，盛气凌人）4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（2分）（）我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依照节气而来的，，。。，直到把冰与雪安莱到泥土深处，然后让它们又化作自己根芽萌发的雨露。①就是说，北国的春天，是一点一点化开的②而是靠着自身顽强的拼争，逐渐摆脱冰雪的桎梏③它从三月化到四月甚至五月，沉着果敢，心无旁骛④曲曲折折地接近温暖，苦熬出来的A、②④①③B、①③②④C、

3、②④③①D、①②④③5.对下列句子所用的修辞手法及表达效果分析不恰当的一项是（2分）（）A.“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋项上全笼着一层薄烟。”------运用比喻和排比的修辞手法写出了春雨的形，“牛毛”形容雨丝细密，“花针”形容雨丝闪光，“细丝”形容雨丝绵长。B.“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。”--------运用了拟人的手法，将“一圈小山”写得像慈母般温存、体贴、慈祥。C.“你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活跃，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。”—运用排比的手法，强地表达了“我”对雨的爱恋之情。D.“

4、水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。”---------运用了比喻的修辞手法。把“雨水“写成“少女的眼泪”、并以“娇媚”饰之，写出了作者对春雨的喜爱和怜惜之情。6.根据前两句的句式特点再续写两个句子。（2分）春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣袋；夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；秋天的风，，；冬天的雪，，。7.综合性学习。（4分）春天是一年中最惹人情思的季节。古往今来，有多少诗人留下过咏春、颂春、伤春、惜春的动人诗篇。在这个美好的季节里，让我们一起走近春天，让我们一同走进“寻觅春天的踪迹”的综合性学习活动中去感受春天的美景吧！（1）假如你是这次活动的主持

5、人，老师请你为这次活动设计一段富有春意的开场白，请写出你的设计。（2分）（2）班级要组织同学们进行一次野外踏青活动，想请李老师一同参加。如果要你去请，你该怎么说？请把你对李老师说的话写下来吧。（2分）二、古诗文积累与阅读（20分）（一）古诗文积累8.默写填空。（6分，每小题1分）（1）好雨知时节，。（杜甫《春夜喜雨》）（2），百草丰茂。（曹操《观沧海》）（3）洛阳亲友如相问，。（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）（4）潮平两岸阔，。（王湾《次北固山下》）（5）马致远《天净沙·秋思》中写游子孤寂愁苦之情的名句是：，。（6）王湾《次北固山下》一诗中蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理的诗句

6、是：，。（二）阅读下面的古诗，完成9~10题。（4分）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。9.本诗前两句侧重于写景叙事，展开联想和想象，试描绘其中所展现的画面。（2分）10.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”这一名句运用了什么修辞手法？这样写有什么好处?请简要析。（2分）11.曹操的诗以慷慨悲壮见称，《观沧海》算得上“慷慨悲壮”吗？若算不上，请你试作概括(也用四个字)，并指出这首诗表现了曹操怎样的理想和抱负?④春天像______________，从头到脚都是新的，它生长着。⑤春天像______________花枝招展的

7、，笑着，走着。⑥春天像______________有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。1．根据课文内容补全文章空白处，并明确这三处依次突出了春天--------------------------------------的特点。2．“吹面不寒杨柳风”，这句话中的“杨柳风”指什么？这句话的意思是什么？(3分)3.像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟.采用了-______和______的修辞手法，句中的“斜”字用得好，因为----------------------------