小学语文部编版六年级下册教案4习作心愿.pdf

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1、授课课题心愿课型习作2课时时间1.能用流利、通顺的语言描述自己的愿望。2.选择合适的材料，展开想象，用自己喜欢的表达方式，自由写作，教学目标提高学生写作能力。3.能够让学生说真话、写真话，表达自己最希望实现的愿望。1.能用流利、通顺的语言描述自己的愿望。教学2.选择合适的材料，展开想象，用自己喜欢的表达方式，自由写作，重点提高学生写作能力教学能够让学生说真话、写真话，表达自己最希望实现的愿望。难点第一课时1.能用流利、通顺的语言描述自己的愿望。教学2.选择合适的材料，展开想象，用自己喜欢的表达方式，自由写作，目标提高学生写作

2、能力。教具课件准备教学设计设计意图一、学生畅谈心愿，揭题【出示课件1导语】师：小鱼的心愿是拥有清澈的池塘，老师的心愿导入（）是学生健康成长。你的心愿也许是去遨游太空，语言引导孩子说分钟出自己的心愿，有话也许是测试中取得优异的成绩，也许是⋯⋯我猜说，才有话可写。不着你内心的小秘密，能在这儿说一说吗？生1：我希望得到爸爸送给我的显微镜。生2：我的心愿是成为一名世界巨商。生3：我的心愿是成为一名幼儿园的老师。生4：我的希望是能拥有三根魔棒为人类造福。生5：我的希望是成为神医华佗。生6：我的心愿是成为天文学家。师：这么多美好的心愿，

3、有的是实实在在的，通过努力能达到的，有的心愿是是虚幻的，只能在想象中实现。无论是现实的，还是虚幻的，都能借助我们的笔让它提前在心中实现。【出示课件2】今天的习作就是《心愿》。（板书：心愿）二、拓展习作思路，构思构思之一：【出示课件3说产生心愿的原因】新课继续深入剖析心愿教学（（一）说产生心愿的原因。的原因，阐述为什）分钟么会有这个心愿。师：你们的心愿是美好的，为什么会有这样的心愿呢？师：请你具体说一说自己想要得到一个显微镜原因。生1：记得在两个月前的一个星期天，我和爸爸来到王府井书店看书，在查找书的时候，一台台显微镜映入了我

4、的眼帘。有的可以把事物放大400到1000倍的，有的可以放大1000倍到1500倍的，甚至还有现在最先进的光学复合显微镜，可以把物体放大2500倍，我看得心里直痒痒，假如我拥有其中一台那该多神气啊！师生互动，根据孩师：你的心愿那么美妙，你的表述那么清晰，真子们具体分享，老是一个的聪明可爱的孩子。其他同学也能说说自师作随机的引导。己为什么会有这样的心愿吗？生2：我的心愿是能制造一个动画片王国。因为动画片中的人物非常可爱，动画片中的景象也十分新奇，如果有这样一个王国一定能给小朋友们带来快乐。师：你的想法太奇妙了。这样的创意是我们

5、成人是想象不到的，世界真的属于你们。生3：我的心愿是希望我的手拉手小伙伴走出乡村，接受更好的教育，为祖国建设出力量。那是三年前的一天，妈妈单位决定和希望小学建立友谊的桥梁，我认识了一位学习成绩特别优异，但是家境非常贫寒的小姐姐。小姐姐的父亲在外打工时，不小心从房顶上坠落下来，导致大脑严重受损，变成了一个植物人。这使本来就贫寒的家庭更加穷困，她妈妈在外种地一年到头挣不到几百块钱。还需给父亲治病，又要培养孩子读书，好不容易小姐姐读到三年级了，不幸又降临到这个可怜的家庭。母亲患了肝硬化，一切重担落在了冰冰和他奶奶的身上。师：你真是

6、一个善良的孩子，你一定能实现你的愿望，让小姐姐走出乡村。每一份心愿都来自一个小小的故事或者小小的原因，同桌之间可以互相交流交流。（同桌交流）（二）实现心愿的办法。【出示课件4】实现心愿的办法师：要实现自己的心愿，你在做怎样的努力呢？我们相互讨论讨论，组织通顺的语言来回答。（学生讨论，三分钟后）生1：我的心愿是做一个电子软件研究方面的总经理。为了实现这个愿望，我开始不断地拼搏。学英语，掌握比同龄人更多的本领；学数奥，希望能在奥数班里保持优秀的成绩；学电脑，掌握最新的技术⋯⋯我这样做，是为了能上北京大学念研究生，读博士学位，最后

7、达成我成为“比尔·盖次”的远大理想。生2：我的心愿是成为一个白衣天使。最初，我和妈妈一起玩治病的游戏，根据妈妈所说的病情给她开“药方”。后来，我开始看医学方面的书，向我的做医生的阿姨问好多病人的问题。我还到书店里挑了一些医学书看，收集报纸上的一些医学小常识。在班级里，我是卫生宣传员，常常宣传卫生方面的知识，同学们很佩服我。生3：我的心愿是让自己的肚子小下去。采取的方法是放暑假时每天早晨6点就起床，下楼，围着小花园和停车厂跑三圈，浑身湿淋淋的，就上楼洗澡。每餐吃饭时，看着那美食嘴直馋，但是不敢多吃。晚饭前还要独自在小操场上锻炼

8、，跑跑跳跳，蹦蹦走走，出了一身汗后才肯休息。一个给出一些习作素材，孩月后才瘦了三斤，我要不断努力。子们可以更加顺利地完成自己的作品。师：这是我们这次习作的一种构思方法：形成板书：我的心愿是什么产生心愿的原因为了心愿实现如何做希望实现心愿师：当然还有其他的构思，请大家分别看两篇文章。1．材料