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《工商管理毕业论文工商管理专业市场应用性课程体系的构建与实践论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、工商管理专业市场应用性课程体系的构建与实践论文工商管理专业人才是我国高校培养规模较大的专业人才之一。但因定位不准、培养环节落后等原因，该专业人才的培养普遍存在以知识灌输为主、专业能力不强和缺乏创新特质的问题。随着中国经济的不断发展,工商管理专业人才仍然是今后需求持续增长的重要人才。因此,对工商管理专业人才的培养进行深入研究，并在教育实践中大胆改革，优化培养方案,健全课程体系，全面提升学生的专业能力，突出创新意识、创新素养和创新实践的培养具有重大意义。当今工商管理活动体现出明显的复杂性、实践性、综合性、创造
2、性特点，这就要求工商管理专业学生必须具有多种素质与能力，其中开拓创新意识与品质、忧患意识和实干精神、指挥才能和领袖胆识、沟通技巧与动手能力、学习能力与团队合作精神、综合运用知识的创业能力等尤为重要。通俗地讲就是先做人后做事，能够使用正确的方法在正确的时间做正确的事情。工商管理类人才应具备国际化视野，能运用综合能力分析解决组织现实经营管理过程中出现的问题。一、工商管理专业人才培养现状分析1.培养目标过于宽泛我国工商管理专业的培养目标大多定位于培养德、智、体全面发展的，适应社会主义市场经济与企业发展需要的综合
3、管理人才。但仔细分析我们不难发现该目标与其它专业的培养目标相比,既无突出特色,又不具体,未体现工商管理的专业特色。国际上工商管理专业的培养规格有其一致性，在明确培养目标的前提下，设置其课程体系、学习方法,并进行严格的质量管理和控制，以满足其市场适应性的要求。其培养模式在培养目标、学制市制、课程体系、教学方法和质量管理等多方面都具有可行性。而我国目前工商管理类教育培养模式还不能完全适应市场需求，高校可根据社会发展需要,对培养目标进行合理修订和调整,从目标明确、过程细化和突出特色等方面来确立专业的办学目标。2
4、.课程设置缺乏市场适应性我国大多数工商管理课程的设计包括必修课程和选修管理、财务管理、会计学、人力资源管理、市场营销等，目的在于让学生掌握一定的理论，为实践打下坚实的基础；而选修课程的设置,本意是允许学生根据自己的兴趣、爱好有选择地进行相关知识的学习，实现知识的融合,增强学生的实践能力。可现实是我国大部分院校提供给学生的选修课程理论类课程为主，实践技能类课时较少，课程安排较为宏观，学生虽然上了很多课，但按兴趣和按意愿上的少，为获学分为目的的多，学生实践能力未得到明显提高，以社会需求为导向的人才培养模式急需
5、建立。3.教学方法未实现多元化科学教学模式应是以提高技能为主要目的，以基本技能的训练作为重点，如哈佛商学院强调案例教学，采取全案例教学法,辅之以课堂讨论、项目教学、商业问题讨论和模拟训练等。目前中国的工商管理教师仍沿用传统教育模式，以理论知识传授为主，采用填鸭式教学，虽辅之以课堂讨论、案例教学，但多数学校案例教学比重偏小,教学案例资源不足且适用性不高，工商管理人才需要较强的综合素质和全面人管理才能,而实现这些所需的“软”课程和整合性课程开发明显不足。造成教学方法存在不合理的原因，一是我国目前从事工商管理教
6、育的老师大多数来自高校本身,老师本身缺乏企业实际经营管理经验，虽取得了硕士或博士学位，通常具有较高的理论水平，但实践经历和经验不足；二是大部分高校没有与之对应的特色显著的教材以及适用性较强的教学案例，教学中使用的管理经营案例大都是国外知名企业的，缺乏中国企业的典型经营管理案例，对于如何经营运作中国企业，如何提高企业的竞争力，以及中国企业采取何种策略才能顺利进入发达国家市场的案例十分缺乏。二、构建科学合理的课程体系提高工商管理类人才的应用能力1.基于市场需求制定科学合理的培养目标根据我国经济与社会的发展趋势
7、,工商管理专业人才的需求和培养应重点加强几方面能力的提升：学习能力、实践能力、创新能力和沟通能力。学习能力就是要让学生成为主动学习者，具备将基础知识、前沿理论和专业技能有机整合的能力，从而避免“只见树木、不见森林”避免学生所学与所用不能有效融合,影响学生的生存和进一步发展；实践能力就是要让学生能够将所学知识加以实际的有效应用，并在实践中不断提高应用能力，这是学生初到社会,站稳脚跟，实现人生价值的基本能力；创新能力就是要让学生面对复杂的环境,创造性地应用专业技能,提出独特而行之有效的解决方案。沟通能力是实施
8、管理活动的重要能力之一，它是学生在未来工作中与组织内部的上下级、同级间，以及与企业外部的相关人员进行交流沟通的能力，这项能力决定了学生是否能够在工作中建立良好的人际关系，处理好人与人，部门与部门，企业与社会的关系，建立起高效的团队,领导一个部门或者企业前行。因此，工商管理专业的培养目标应是培养具有高度社会责任感和国际视野，素养良好,人格健全,基础扎实，具备独特专业能力，精通管理方案设计和执行方法，勇于探索与创新,擅长实践的“有
