初中生满分作文：点滴师恩情.docx

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1、点滴师恩情“春蚕到死方尽，蜡炬成灰泪始干”——题记品味着千秋的故事，眼前便浮出那一次天崩地裂的灾。当烟直冲云天，地面已成墟一片。脆弱的汶川不起刺骨般的考，伴着隆隆巨响的瞬，一切都倒了。可在灾中，老以人格的力量站了起来。千秋不会不知道桌下是安全的吧，但他却匍匐再桌上死死住桌下的学生；他也不会不知道上快要断裂的水泥板和混凝土可以使人命，但他却决用身体住石桌子的，以死来扞四条可的生命。就是人民教。我不禁回想起我的班主任。她是一名英老，姓殷，四十左右，身材瘦小，眼下那双被月腐的得淡黄的双眼却着睿智的光芒。殷老不像的班主任那，“学第一，表第二”，而是常会停下自己的，我的某个象行分析，批或表，再出自己

2、的想法，出自己的感，从而我改掉坏，我着着的上上一。殷老也是一位以身作的好老。一次，她的公公病倒了，殷老听后都煞白了，了半天假便直往医院奔，留下那一串急匆匆的脚步声我去聆听，去感悟⋯⋯下午第一就是英，殷老又停下了，掩不住自己的焦急，那双眼睛沁了泪水，快溢出来了，可就是怎么也没流下来。，是我第一次看的殷老哽咽。她无地看着我，突然那抿的嘴巴开了：“同学，我丈夫的爸爸，也就是，我的公公，病了，在人在医院，需要一大笔用，我二没，将家里的存折里剩的几万全拿出来了，”老是断断的，声音是抖的“我，我⋯⋯”老不下去了，捂住嘴巴“叮⋯⋯”就下了。殷老拿起粉笔，在黑板上重重写下了一句“欲静而不止，子欲养而不在”

3、就走出了教室，我去悟其中的涵⋯⋯殷老患有低血糖！我知道是那次，她抱着教科和卷走在操上，本来是平浪静，却突然向后退了几步，左晃右晃打了几个踉。幸好身旁的学生扶住了她，她才没去。原来，殷老一直拖着病的身子，在台上“生活虎”的。我有些感，嘴角却微微上。我幸遇到么好的一位班主任，不，在有些想她了，便通了，耳又来一熟悉的声音“喂，哪位？”“殷老，你好，我是佳欣”“哦，是佳欣啊，有什么事？”⋯⋯“我不能再你了，我要重新教初一，你会有好老的⋯⋯”“，⋯⋯”手中，着手机⋯⋯次，我无。袋里似一片空白，什么都填得下；又似是一乱麻般的思，剪不断，理乱，是离愁，有一番滋味在心⋯⋯孝感市孝南区中学8年佳欣