北师大初中语文八上《7孔孟论学习》word教案(3).docx

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1、第7课《孔孟论学习》名师教案一、教学目标1．了解儒家代表人物关于读书学习的观点，领会读书学习的基本道理。2．比较孔孟言论的语言特色。3．识记古汉语词句的有关知识。二、教学重点难点疏通文句、理解文意。领会读书学习的道理。三、教学时数3课时。四、预习要求1．诵读并抄写课文的前面七节（即《论语·学而》、《论语·为政》（三节）、《论语·公冶长》《论语·雍也》《论语·述而》。2．参照注释，口译这七节课文。3．把预习中遇到的问题记起来。五、教学过程第一课时（一）检查预习。1．检查诵读（1—7节）情况（小组读、个人读）。2．同桌二位同学相互检查抄写（1—7节）情况，并对错别

2、字进行登记。3．教师在黑板上对错别字进行汇总，并与学生一起进行订正。4．请学生说出在预习中遇到的问题，教师与学生一起讨论加以解答（也可以留待课文讨论时解答）。（二）导入课文学习第一节：《论语·学而》1．分别请二位学生口头翻译这一节。2．请其他同学评价这二位同学翻译的情况（如有误译，要指出来）。3．教师总结学生的口译和其他同学的评价，订正误译并说出自己的翻译。重点解释：而（而且）习（温习）说（通“悦”，高兴）4．请学生交流本节内容所说道理的经验或体会。学习第二、三、四节：《论语·为政》（三节）5．分别请二位学生口头翻译这三节。6．其他同学价二位同学翻的情况。7．

3、教学生的口和其他同学的价，并出自己的翻。重点解：而（从而）（成）罔（迷惑而无所得）殆（疑惑）知（在“是知也”中属于通假字，通“智”。）8．学生分交流三内容所道理的或体会。9．小[内容要点]①《·学而》：孔子的点，在学之后按照一定的去温，是一件快的事。一种快，需要我在学的程中去体。②《·政》（一）：在学中，温旧的，往往会有新的，旧的就化新的了。就生了的趣，而且，按照孔子的意可以成老。③《·政》（二）：一的是学与思的关系，可以是相相成。④《·政》（三）：能把自己知道的和不知道的分清，并承自己所不知道，是一种智慧。不是学，也是世的一种智慧。以上四的是自己学的道理。（

4、三）背文当堂背下以上四文。（四）学探究（5—7）1．分二位学生口翻三。2．其他同学价二位同学翻的情况（如有，要指出来）。3．教学生的口和其他同学的价，正并出自己的翻。重点解：敏（敏灵活）耻（羞耻，意用法，以⋯⋯羞耻）好（在“好之者”中，好）隅（角落）4．学生交流5、6内容所道理的或体会，也可以按以下思考：1．“敏”与“好学”是什么关系？什么并提？2．“之”什么比“好之”更得肯定？教7的体会。5．小[内容要点]①《·公冶》：学中要克服世俗的羞耻感。“敏”与“好学”是并列关系，明具有良好的学素。②《·雍也》：善于在自己的学中培养学的趣。于学，就会在学中有

5、无限的趣。③《论语·述而》：一般而言，学习中遇到困难可以请教老师，但必须是自己认真思考。“不复”是促使他去思考。（五）背诵以上三节课文。（六）布置作业。1．巩固1—7节的背诵。2．诵读并抄写8—10节。3．参照注释，口译这三节课文。4．把预习中遇到的问题记起来。第二课时（一）检查作业和预习。1．检查1—7节课文的背诵。2．检查诵读（8—10节）情况（小组读、个人读）。3．同桌二位同学相互检查抄写（8—10节）情况，并对错别字进行登记。4．教师在黑板上对错别字进行汇总，并与学生一起进行订正。5．请学生说出在预习中遇到的问题，教师与学生一起讨论加以解答（也可以留待

6、课文讨论时解答）。（二）学习《说苑》和《孔子集语·子贡第二》1．分别请二位学生口头翻译这二节。2．请其他同学评价这二位同学翻译的情况（如有误译，要指出来）。3．教师总结学生的口译和其他同学的评价，订正误译并说出自己的翻译。重点解释：孰（谁、哪一个）居（居住，生活在一起）期（相约、会面）4．请学生分别就这二节内容所说的道理交流经验或体会。5．小结（1）《说苑》：读书要有自己的思考，但并不是所有的问题都能自己解决，因而向别人请教极为重要。（2）《孔子集语·子贡第二》：读书要体验作者的思想感情，重要的就是要深入文章的情景。这就需要我们在读书时设定与作者交谈的情景。（

7、三）背诵以上二节课文。（四）学习《孟子·离娄下》1．分别请二位学生口头翻译这一节课文。2．请其他同学评价这二位同学翻译的情况（如有误译，要指出来）。3．教师总结学生的口译和其他同学的评价，订正误译并说出自己的翻译。重点解释：道（方法）自（自觉）居（保有）资（积累）原（通“源”，水源）4．师生共同交流本节课文所说的道理。可以参照以下问题：在学习中如何才能做到左右逢源？你有这个体会吗？5．小结文章所说的是君子，但每一个同学在学习中也会有这样的一个感悟：学习方法得当，知识的积累和感悟就会深厚，一旦使用就会文思敏捷，左右逢源。6．背诵这一节课文。7．课堂小测一、解释下

8、列加点字的意义。1．学而不思则罔．（）