高三一轮复习人教版图表转换教案精品版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯题型一：“图表——文字”转换一、专题解说图文转换就是要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含信息，对材料进行综合性评价或推断，然后用恰当的语言表达出来。图文转换题，表面上看来是“看图说话”，实际上，它综合了“扩展语句”“正确运用常见的修辞手法”“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”等，是考查考生观察能力、理解能力和综合的语言表达运用能力的较新的题型。图文转换题一般有以下几种考查形式：从取材角度划分：图文转换题题

2、型大概有表文转换、徽标类说明、漫画类解读等，命题的角度有编拟广告、揭示寓意、描述画面、据图想象、表格阅读概括等。从表达角度划分，有直接表述图表信息、形象描述图表内容、推断总结图表信息(揭示寓意、概括简评、拟写短讯、拟写对联)等等。二、题型分析题型一：“图表——文字”转换所谓“图表”指表示各种情况和注明各种数据的图和表的总称，如示意图、统计表等。这种题型一般是提供一个或多个图表，然后设计一到两个题目，或者是描述某种情况，或是得出一个结论，或是提出一条建议等。三、真题讲解例题1、(山东高考)用简明的语言概括下表所包含的主要信息，填在方格

3、中。表述中不得出现具体数字。(4分)网络语言发展前景调查表发展前景人数百分比部分网络语言会进入汉语词典33626.7网络语言会代替传统语言846.7网络语言经过规范，会进入日常生活81864.9网络语言最终会消亡221.7(摘自《中国语言生活状况报告2009》)[思路要清晰]本文是一个图表题。图表内容比较简单，要求分类表述对网络语言的看法。三处空白，前两处要求分别将表格中“部分网络语言会进入汉语词典”和“网络语言经过规范，会进入日常生活”两项调查结果表述为文字，第三处要求概括归纳被调查者对网络语言的主要态度。在读懂表格的基础上，前两

4、处的填写要充分借鉴已给出的两句表述；百分比为1.7的是“极少数人”，6.7的为“小部分人”，那么64.9的是什么人？26.7的又是什么人？想清楚这个问题，答案就迎刃而解了。第三处实际上是在对前面四项内容解读基础上的概括。概括时要归纳出大多数人对网络语言的观点。[答题要规范](1)大部分(或“半数以上的”)人认为，网络语言经过规范会进入日常生活(2)不少人认为部分网络语言会进入汉语词典(3)是比较宽容的(或“接受”“认可”)，同时期待对网络语言做进一步规范例题2(湖北高考)分析下图，得出结论，并合理推断其原因。要求：①语言表达准确、简

5、明；②结论和原因均不超过25字。(4分)(1)结论：______________________________________________(2分)(2)原因：______________________________________________(2分)[思路要清晰]1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯此题考查读图能力。首先要读图。读图时要全面理解图形的各个组成部分的含义，包括图形名称、图例、标注、数值等；具体到此图，还要重点分析宜万铁路开通前后公路、铁路、民航客

6、运量的变化情况并推测其原因。然后用准确、简明的语言表达出来。[答题要规范](1)结论：铁路开通后，客运量超过公路、民航，成为出行首选。(2)原因：铁路出行比公路速度快，比民航费用低。例题3、(广东高考)近代西方社会发展史表明，数学活动的中心(数学史上的代表人物及他们的突出成就)在地理上总是与当时政治、文化、经济发达的中心大致吻合。请根据以下图表所示的情况，补充下面文段中A、B处空缺的内容。要求：内容完整，语言简洁，语意连贯。(6分)（内容略）[思路要清晰]解答此题首先根据图表上面文字的提示对图表的内容进行分析，明确“数学活动中心”的

7、变化过程；然后再扣住图表下面“随着资产阶级革命重心的转换而在欧洲不同国家之间转移”这句话来组织语言，并且所填内容与上下文连贯。[答题要规范]A．17世纪转移到了资产阶级革命时期的英国，这时牛顿创立了微积分，牛顿学派诞生了B．进入18世纪，在大革命影响下的法国，蒙日提出了微分几何，形成了蒙日学派，法国成为了三、总结图表分析题的答题策略（一）、解答图表分析题的步骤源信息(图表)——观察认读——分析理解——归纳概括——文字表达。（二）、解题思路1．认真审题，明确要求审题时，要注意表头和表脚的文字，弄清楚图表说明的对象和比较的角度；注意题干

8、中句式表达的要求(单句还是复句)和字数的限制。有的题目还限定了以某个具体对象作为答案的主语，类似句子的重组题型，要求你去续写，应注意题目要求。2．认读图表，捕捉信息对图表，考生要认真观察，找出图表中所含的信息：比较对象、比较角度及项目