选修四第六单元第1课杰出的中医药学家李时珍学案.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯人教版历史学科选修四模块第六单元第1课学案主备人审核使用时间编号班级姓名课杰出的中医药学家李时珍课型新授课题重点：1.李时珍能够写出《本草学纲目》的原因。1、了解李时珍的主要事迹，认识他对社会发2.《本草纲目》的主要内容、特习展所作的贡献。重点难点点、成就和历史地位。目2、学习李时珍的精神。感悟历史，提高学生3.对李时珍和《本草纲目》的评的人文素质。价。标难点：对达尔文称《本草纲目》为“中国的百科全书”的理

2、解学1、依据导学案知识导学，梳理、勾划课本，进行标注，合作思考回答右栏问题；法2、将预习中遇到的疑难问题整理，以便课上集体讨论、突破。指导学习过程教与学备忘预一、从医之路1、背景习导（1）出身，从小。（2）少年理想。学（3）受挫，坚定从医之路。2、表现（1）经钻研，岁成名医。（2）先后在楚王府、任职，广开眼界。（医药典籍和药物标本）（3）辞官回乡行医，研究。二、中国的百科全书——《本草纲目》1、“本草纲目”之意本草：（本草学：有关中药方面的学问）；纲目：药物分类体系2、编写原因：——纠正历代药物学著

3、作存在缺陷（1)分类杂乱，药材名称（2)内容谬误：药性认识错误，一些药材虽有,但长期被认为可以服用,害人不浅。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（3）漏载药物3、编写过程：（1)年阅读读万卷书,并对其和（2)亲自采药,并行进行实地考察；（3）深入请教；（4）亲自栽培,并亲自药物,摸清药物药性经过个春秋，终于在他岁时完成了这部巨著的初稿。此后，又经过次修改，最终定稿。4、内容特点：①药物内容丰富：数量多；增加新品种；配有插图②药物分类先进：

4、首创；③纠正前人很多；④涉猎；⑤文学色彩浓厚5、影响及地位：①“”,集大成之作，被译成多种文字；②达尔文生物学家达尔文曾将这部书作为编写《》一书的重要参考书，并称之为“”③其科学性、文学性、实用性，在我国及世界广泛流传。三、评价李时珍李时珍编撰《本草纲目》，开创药物分析新体系，被称为“中国的百科全书”，其伟大的医学成就，成为对人类最有贡献的科学家之一。李时珍所体现的矢志不渝、执著坚定的信念，科学严谨、求真务实的态度，不畏艰险、勇于创新的献身精神也将永远绽放光芒。教学补充与反思：李时珍所处时代特征：日

5、薄西山，封建统治走向衰落（相对西方历史潮流而言）1、政治上：君主专制发展到高峰，表明正常的统治措施已难以维持统治，封建制度日益腐朽；2、经济上：商品经济空前活跃，资本主义萌芽产生和发展，代表了新的生产力；3、对外关系上：实施海禁政策4、文化上：儒家思想开始活跃（李贽）李时珍的成就得益于：1、前人的奠基；2、相对稳定的社会环境；个人坚持不懈的努力；其它有利的客观条件（兴趣志向、仕途受挫）问李时珍是如何编写《本草纲目》的？为何李时珍能编写成《本草纲目》并成为题杰出的科学家？2探究自⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

6、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1、英国留学生卡尔到中国来学习中医，他想先全面学习中医典籍但时间很紧迫，我你会优先向他推荐检测A.《唐本草》B.《黄帝内经》C.《本草纲目》D.《神农本草经》2、李时珍编写《本草纲目》的目的是为了A.帮助父亲更好地行医B.名扬天下C.纠正过去医书的错误D.入朝为官3、下列属于李时珍编写《本草纲目》的客观条件的是A.相对稳定的社会环境B.执著坚定的信念C.勇于探索和创新的献身精神D.个人的兴趣爱好4、《本草纲目》运用了先进的药

7、物分类法，其首创的逐级分类的依据是A.药物的名称B.药物的产地C.药物的价格高低D.药物的自然属性5、称《本草纲目》为“中国古代的百科全书”主要是因为它A.涉及的学科领域广B.记载的药物种类C.分类方法先进D.对世界影响巨大6、李时珍有哪些优秀的品质值得学习?①救死扶伤的医德②刻苦钻研的坚强意志③勇于牺牲的精神④不耻下问的谦虚A．①②③④B．②③④C．①②④D．①②③④7、下列关于《本草纲目》的评价有误的是A.东方医学的巨典B.中国古代的百科全书3⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名

8、推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯C.流传广远泽被东西D.一部学文学者必读之书8、下列对李时珍的表述不正确的是A.对人类最有贡献的科学家之一B.医中之圣C.被奉为世界文化名人D.东方医药巨典9、关于《本草纲目》下列说法正确的是A.是我国最早的药物学巨著B.首创按药物自然属性逐级分类的纲目体系C.奠定了我国医疗学的基础D.是我国最早、最全的药方全集10、明朝和西欧文艺复兴时期的科学技术都取得辉煌的成就，这些成就的共同指出是A.反映了尊重自然、探索自然的精神B.侧