生态环境影响评价ppt课件.ppt

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1、生态环境影响评价环境影响评价内容基本概念和基本术语生态环境保护的基本原理生态环境影响评价的主要内容环境影响评价1基本概念生态环境影响评价是通过许多生物学和生态学概念和方法，预测和估计人类活动对自然生态系统的结构和功能所起造成的影响。这些概念和方法也适用于人工改造过的系统，如农田和城市。生态环境影响评价2.基本术语①生态系统：一个相互进行物质和能量交换的生物与非生物部分构成的的相对稳定的的系统。②生态因子：在环境中对生物的生命活动起直接作用的环境因素。如阳光、水、风、土壤等。③生境：也称栖息地，是生物或其群体具体居住

2、的地段的所有生态因子的总体。生境大体上分为海洋、陆地、河口海湾、江河湖泊、沼泽湿地、岛屿六大类。④生物量：又称现有量，指单位面积或单位体积内的生物的重量。生态环境影响评价⑤生物多样性：系指某一区域内遗传基因的品系、物种和生态系统多样性的总和。它涵盖了种内基因变化的多样性、生物物种多样性和生态系统的多样性三个层次，完整地描述了生命系统中从微观到宏观的不同方面。⑥种群：在一定空间范围内同时生活着的同种生物个体的集群。⑦群落：生存在一起并与一定生存条件相适应的动植物总体。⑧优势种：是指群落的优势种类，它包括群落每层中在数

3、量、体积和群落学作用上影响最大的种类，各层的优势种不止一个。群落主要层的优势种称为建群种。生态环境影响评价⑨生态演替：在某个地段上，随着时间的改变，一个生态系统类型（或阶段）被另一个生态系统类型（或阶段）所取代，最终建立一个稳定的生态系统或进入顶级稳定状态。生态系统结构和功能的这种改变过程即称为生态系统的演替。⑩生态制图：将生态学的研究结果用途的方式表达。⑪异质性：指在一个区域里对一个种或者更高级的生物组织的存在起决定作用的资源（或某种性状）在空间或时间上的变异程度（或强度）。包括物种组成异质性、空间结构上的异质性

4、、年龄结构上的异质性、及资源利用上的异质性。生态环境影响评价⑫景观：指在一个空间异质性的区域，由相互作用的拼快或生态系统组成，以相似的形式重复出现。⑬植被覆盖率：指某一地域植物垂直投影面积与该地域面积之比，用百分数表示。⑭湿地：湿地是开放水体和陆地之间过渡带的生态系统，具有特殊的生态结构和功能属性，指沼泽地、沼原、泥炭地或水域，还包括落潮时深度不超过6m的海域。⑮承载力：指一个特定的生态系统所能供养的动植物总数，同时又不能影响环境在理想水平和质量上维持生命的能力。生态环境影响评价3.生态环境保护的基本原理生态系统是

5、人类社会和环境的“联接点”，生态系统的变化在所有环境问题中的地位日益醒目。实践证明，人类活动对生态系统的影响问题应当被看作是“环境危机”中的主要问题。生态环境影响评价3.生态环境保护的基本原理保护生态系统结构的完整性保持生态系统的再生产能力以生物多样性保护为核心关注特殊性问题解决重大生态环境问题生态环境影响评价3.1保护生态系统结构的完整性生态系统的功能是以系统完整的结构和良好的运行为基础的，功能寓于结构之中，体现于运行过程之中；功能是系统结构特点和质量的外在体现。因此，生态环境保护也是从功能保护着眼，从系统结构保

6、护入手。生态环境影响评价生态系统结构的完整性包括：①地域连续性：分布地域的连续性是生态系统存在和长久维持的重要条件。由于人类开发利用土地的规模越来越大，将野生生物的生境切割成一块块越来越小的处于人类包围中的的“岛屿”，使之成为易受干扰和破坏的岛状环境，破坏了生态系统的完整性，加速了物种灭绝的速度。②物种多样性：物种多样性是构成生态系统多样性的基础，也是使生态系统趋于稳定的重要因素。在生态系统中，每一个物种的损失或灭绝增加了其余物种灭绝的危险；当物种损失到一定程度时，生态系统具有会被彻底被破坏。生态环境影响评价③生物

7、组成的协调性：植物之间、动物之间、植物与动物之间形成的组成协调性，是生态系统结构完整性和维持系统稳定性的重要条件，破坏了这种协调关系，就可能使生态平衡受到严重破坏。④环境条件匹配性：土壤、水、植被三者是构成生态系统的支柱，它们之间的匹配性对生态系统的盛衰具有决定意义。生态环境影响评价3.2保持生态系统的再生产能力生态系统都具有一定的再生和恢复功能。一般说来，生态系统的层次越多，结构越复杂，系统越趋于稳定，受到外力干扰后，恢复其功能的自我调节能力也越强。相反，越是简单的系统越是显得脆弱，受到外力作用，其恢复能力也越弱

8、。生态环境影响评价保持生态系统的再生能力，一般遵循如下基本原理:①保持一定的生境范围或寻求条件类似的替代生境，使生态系统得以就地恢复或异地重建。②保持生态系统恢复或重建所必需的环境条件。③保护尽可能多的物种和生境类型，使重建或恢复后的生态系统趋于稳定。④保护优势种和建群种。生态环境影响评价⑤保护居于食物链顶端的生物及其生境。⑥对于退化中的生态系统，应保证主要