生物21《通过神经系统的调节》课件新人教版必修.ppt

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1、2.1通过神经系统的调节反射弧包括哪几个组成部分？神经冲动是怎样产生和传导的？神经系统的分级调节体现在哪些方面？人脑有哪些高级功能？神经调节的基本方式——反射概念：在中枢神经系统的参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答结构基础：反射弧神经元的结构反射弧的组成兴奋：相对静止状态变为显著活跃状态的过程反射过程反射类型：条件反射和非条件反射一、神经调节的结构基础和反射下列关于反射的叙述，错误的是：A.反射须有中枢神经系统的参与B.完成反射的结构基础是反射弧C.反射活动需要经过完整的反射弧来实现D.有些反射活动只需要一个神经元就能完成神经表面电位差的

2、实验示意图：在神经系统中，兴奋以电信号的形式沿着神经纤维传导，这种电信号也叫神经冲动。ab（1）ab（2）ab（3）++-++-ab（4）++二、兴奋在神经纤维上的传导二、兴奋在神经纤维上的传导传导形式：电信号，即神经冲动过程：特点：双向传导静息电位动作电位形成局部电流兴奋向前传导在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。下图表示刺激时膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向(横向箭头表示传导方向)，其中正确的是三、兴奋在神经元之间的传递突触突触前膜：突触间隙：突触后膜：轴突末端突触小体的膜。与突触前膜相对应的另一个神经元的胞体膜或树突膜。2传递过程

3、：一个神经元的兴奋经轴突传到突触小体突触小泡释放神经递质到突触间隙另一个神经元产生兴奋1突触的结构3信号转换：电信号化学信号电信号兴奋在神经元间的传导突触小泡释放神经递质：乙酰胆碱、单胺类物质突触传导特点：单向传递(原因）传递的信号即有兴奋性，也有抑制性的对某些药物敏感兴奋在神经元之间传递的特点:单向传递兴奋在神经纤维上传导的特点：双向传递关于突触的说法，不正确的是：A.突触由突触前膜、突触间隙、突触后膜组成B.突触可分为轴突－胞体型和轴突－树突型C.神经递质经突触间隙，跨过突触后膜进入下一个神经元并使其兴奋D.兴奋通过突触时发生了电信号化学信号

4、电信号的转变下图为突触结构模式图，下列说法不正确的是A．在a中发生电信号→化学信号的转变，信息传递需要能量B．①中内容物释放至②中主要借助于突触前膜的主动运输C．①中内容物使b兴奋时，兴奋处膜外为负电位D．②处的液体为组织液，传递兴奋时含有能被③特异性识别的物质下图为反射弧结构示意图，下列有关说法不正确的是A.由ABCDE组成了一个完整的反射弧B.该图为膝跳反射示意C.图中②的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的D.若从①处剪断神经纤维，刺激③处，效应器仍能产生反应下图表示三个通过突触连接的神经元。现于箭头处施加一强刺激,则能测到动作电位的位置是A

5、．a和b处    B．a、b和c处C．b、c、d和e处  D．a、b、c、d和e处四、神经系统的分级调节大脑：分别具有管理人体不同部位的功能小脑：负责人体动作的协调性，协调肌肉的活动，如步行、奔跑等，并保持身体平衡。脑干：主要控制循环系统、呼吸系统的运动，如呼吸、心跳、咳嗽等，它无须任何意识的干扰就能保持着生命活动功能的正常运行。下丘脑：体温调节中枢，水平衡的调节中枢，还与生物节律等的控制有关。与内分泌有关，将神经调节与体液调节结合起来调节躯体运动的低级中枢，传导反射大脑的主要功能思考有意识的移动推理语言记忆想象移动平衡姿势小脑的主要功能大脑小脑脑干脊髓

6、1、小脑位于脑干的背侧，大脑的后下方。你知道小脑有哪些功能吗？小脑小脑的功能小脑病变被切除小脑后的狗的走姿小脑损伤，会使人站立不稳，行走摇晃，不能完成灵巧的动作。有调节身体平衡的中枢心跳呼吸血压脑干的主要功能大脑小脑脑干脊髓你知道脑干的位置和功能吗？脑干的在大脑的下面.有许多维持生命必要的中枢,如呼吸中枢脊髓：是脑干的延续1、脊髓中有许多神经元，形成许多神经中枢.是调节躯体运动的低级中枢2、主要有传导和反射两个方面的功能。一位运动员在跳马比赛中,不幸摔伤腰部,腰部脊髓因此受到了严重损害.尽管及时进行了治疗,并且该运动员的下肢没有任何损伤,却成了截瘫:下肢

7、丧失运动功能,大小便失禁.大脑分区一般来说,位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控.大脑对脊髓活动的控制：脊髓中有许多神经中枢，可以独立完成一些反射活动，但是，脊髓里的低级反射中枢，一般受大脑控制，控制无意识的反应人脑和其他哺乳动物的大脑很大不同在于：人脑还具备了语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。语言功能是人脑特有的高级功能（语言区）语言区学习与记忆语言中枢运动性语言中枢(S区）——运动性失语症听觉性语言中枢（H区）——听觉性失语症书写语言中枢（W区）——书写障碍视觉性语言中枢（V区）——视觉性失语症（能看、能写、能听、不能说）（能看、能写、

8、能说、不能听懂）（能看、能听、能说、不能写）（能听、能写、能说、不能看懂文字）记