电子电路实验第六次单级放大(lu)ppt课件.ppt

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1、电工电子实验技术（模拟电路部分）单级放大器卢庆莉编写8/9/2021卢庆莉编写主要授课内容：二、实验目的七、实验仪器三、模拟电路学习指导四、单级放大电路的设计指导五、实验任务（单级放大电路P174J1）六、模拟电路的装配八、模拟电路参数的调测一、预习要求：8/9/2021卢庆莉编写九、实验提问十、实验报告要求8/9/2021卢庆莉编写一、预习要求：1.自学第七章第一节中“基于分立元件的模拟电路设计”的内容；2.自学第七章第二节“模拟电路基本参数的测试”；3.设计实验任务中的电路参数；4.应用Multisim软件仿真设计电路；5.拟定电路测试方案；6.设计测试数据

2、记录表格。8/9/2021卢庆莉编写二、实验目的1掌握单管放大器电路的设计方法。2掌握基本放大电路的测试方法。3掌握分立电子元件的测试和装配方法。4通过实验加深对放大电路工作原理的理解。5通过实验了解模拟电路的技术性和工程性特点。8/9/2021卢庆莉编写三、模拟电路学习指导1、模拟电路理论课与实验课的不同学习要求理论课——电路工作原理与工程估算方法。实验课——电路的设计方法与实验方法。2、明确模拟电路课程的工程性和技术性工程性——是指为使理论具有可行性而使分析和估算方法进行的简化，理论设计与实际测试的吻合只能靠不断的试凑。技术性——是指它是用于解决实际问题的学科，它的每项

3、技术指标对实际应用都有着特定的意义。8/9/2021卢庆莉编写3、明确电路工作原理的物理意义（1）何为放大、放大的物理意义是什么?它的本质是什么?放大:是将信号的幅度由小增大。物理意义:是把小能量变成大能量。本质:实现能量的控制。8/9/2021卢庆莉编写放大器的最基本要求：是将输入的模拟信号按比例地进行线性放大，使放大后的输出信号尽可能和原来输入信号的波形保持一致，不产生失真。（3）要达到这个目的应采取什么样的电路实现?①实现放大的形式有两种:电流放大和电压放大。（2）放大的要求是什么?8/9/2021卢庆莉编写②根据不同要求,放大的电路有三种（可进行电流放大或电压放大）

4、即：共射、共基、共集。具有电流和电压放大具有电压放大，无电流放大无电压放大，具有电流放大8/9/2021卢庆莉编写③三种基本的放大电路各有什么特点，在什么场合下用什么电路？共基、共射、共集放大电路的主要特点和应用，可以大致归纳如下：共射电路：①具有较大的电压放大倍数和电流放大倍数，同时输入电阻和输出电阻又比较适中。②一般只要对输入电阻、输出电阻和频率响应没有特殊要求的地方，均常采用共射电路。③共射电路被广泛地用作单级放大或多级放大器的中间级。8/9/2021卢庆莉编写①共集电路的特点是电压跟随，即：输入电阻很高、输出电阻很低、电压放大倍数接近于1而小于1,具有电流放大作用。

5、②常被作为多级放大器的输入级、输出级和中间缓冲级。共集电路：8/9/2021卢庆莉编写①共基电路的突出特点在于它具有很低的输入电阻使晶体管结电容的影响不显著，因而频率响应得到很大改善。②常用于宽频带放大器和高频电路中。③输出电阻高，共基电路还可以作为恒流源。共基电路：8/9/2021卢庆莉编写(4)为什么要设置直流工作点为了使放大电路能正常工作,必须给放大电路设置合适的静态工作点,以保证信号在基本上不失真的条件下，能顺利地输入、输出。换句话来讲，设立直流工作点就是要减小放大电路的非线性失真，而非线性失真包括两种：饱和失真和截止失真。8/9/2021卢庆莉编写（5）为什么要考

6、虑放大器的输出信号动态范围主要是指:工作点的选择不可偏高或者偏低。工作点偏高：会出现饱和失真；工作点偏低：会出现截止失真。8/9/2021卢庆莉编写4、明确所有电路参数的物理含义以及对应用的影响。（1）当其它参数保持不变,增大基极电阻Rb1时,IBQ减小,使Q点下移,靠近截止区[如图(a)中Q3点];反之,如减小Rb1则IBQ增大,靠近饱和区[如图(a)中Q1点]。以上两种情况下，当信号幅度较大时都将使输出波形易于产生失真。8/9/2021卢庆莉编写（2）当其它参数保持不变,升高电源电压EC时，直流负载线平行右移，Q点偏向右上方[如图(b)中Q2点]，使放大电路的动态工作范

7、围扩大，但同时三极管的静态功耗也增大。8/9/2021卢庆莉编写（3）当其它参数保持不变,增大集电极电阻RC时，直流负载线与横轴的交点（EC）不变，但与纵轴的交点（EC/RC）下降，因此直流负载线比原来平坦，即斜率变小。而IBQ不变，所以Q点移近饱和区[见图(c)中Q2点]。8/9/2021卢庆莉编写（4）当其它电路参数不变，增大管子的电流放大系数β时（例如由于更换三极管或由于温度升高等原因而引起β增大），使输出特性之间的间距加大,假设此时特性曲线改变为如图（d）中虚线所示，如果IBQ不变，则Q点上移，使ICQ值增