《大学计算机基础》课程网上教学系统的设计实现开题报告new

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1、毕业设计（2014届）题目《大学计算机基础》课程网上教学系统的设计实现学院数学计算机学院专业计算机科学与技术（师范）年级2010级学生学号12010243089学生姓名沙立军指导教师周琳2014年1月21日毕业设计任务书附表一设计题目《大学计算机基础》课程网上教学系统的设计实现选题方向计算机应用学生姓名沙立军所学专业计算机科学与技术（师范）班级2010级数计（5）班指导教师姓名周琳所学专业职称一、毕业设计基本要求（教师填写：主要包括毕业设计相关环节的任务要求、主要技术参数或指标、主要遵循的学术规范、毕业设计所体现的本专业的训练要求等）。指

2、导教师签名：年月日二、学生学术诚信承诺书：郑重承诺：本设计在选题、写作、修订完稿过程中将保守学术诚信之要，由本人在指导教师指导下独立完成；设计所使用的相关资料、数据、观点等均真实可靠，凡引用他人观点、材料将注明出处，保证不剽窃或不正当引用他人学术成果。如有违反上述内容者，本人愿承担一切后果。学生签名：年月日三、毕业设计合作者及分工在指导老师的指导下独立完成。四、毕业设计进度安排阶段各阶段名称起止时间指导教师检查签名一查阅有关资料,撰写开题报告2013.12.10-2014.01.10二系统需求分析、总体的设计、各个部分的详细设计、逻辑结构

3、设计。2014.01.11-2014.03.10三程序代码编写、测试、调试、完成设计2014.03.11-2014.04.10四查阅资料、毕业设计说明书初稿并做进一步修改至定稿。2014.04.11-2014.05.10五最后的修改、整理资料进行答辩2014.05.11-2014.05.20毕业设计开题报告附表二设计题目《大学计算机基础》课程网上教学系统的设计实现选题方向计算机应用学生姓名沙立军专业计算机科学与技术（师范）年级、班级2010级数计（5）班一、选题的来源、目的、意义和基本内容选题来源：教师命题。选题目的和意义：大学计算机基础

4、课程是本科各学科专业学生必修的公共基础课程,是一门计算机知识的入门课程。课程目的是使学生基本掌握计算机软、硬件基础知识，熟练使用windows操作平台，熟练装完OFFICE系列办公软件，掌握Internet及信息安全知识。选题基本内容：课程的主要基本内容是结合目前《大学计算机基础》课程教学改革的要求以及授课课时不断压缩的情况，以校园网作为信息资源建设的基础设施，对《大学计算机基础》网上课程的设计和实现技术进行研究，完成系统的总体设计，分析各个模块的主要功能，设计支持系统运行的数据库，实现课程学习、作业练习等各个教学环节的有机集成。二、国内

5、外研究综述国外许多国家特别是发达国家在网上教学方面投入了大量的人力和物力，取得了一定的社会效益。美国有三百五十多所大学和学院提供因特网教育的远程学习，基本覆盖了高校的所有专业和学科；英国也是比较早开展网络教育的国家，而且英国利物浦大学等正积极开拓中国的教育市场。网络教学已成为经济合作与发展国家高等教育体系的重要组成部分。根据OECD的研究，1995-2004年，全世界网络教学的市场规模以45%的增幅扩大。我国政府也非常重视网上教学。国务院1999年1月转发了教育部制定的“面向21世纪教育振兴行动计划”，不久组成中国教育科研网。1994年开

6、始酝酿实行远程教育。目前，经教育部批准进行远程教育的试点高校有68个。全国各地已建成学习中心2000多个，在册学生高达200多万人，教育范围涵盖各个层次，上百专业。同时，许多高等院校也投入大量资金，建立校园网络与多媒体教室。三、参考文献[1]关海鸥，高德平。基于WEB的计算机基础课程教学系统设计与实现[J].黑龙江八一农垦大学学报.2010年第一期。[2].余科军.网上教学系统的研究与应用[J].电脑知识与技术：学术交流。2009年第12期。[3].盛伟翔，王昊。浅谈利用ASP技术构建网络教学系统[J].科技广场.2008年第12期。[4

7、].李亮。基于B/S模式网上教学系统的设计[J].软件导刊。教育技术。2008年第11期。四、毕业设计所使用的方法1.采用基于XML的B/W/S三层WEB应用模型。2.采用SQLsever2000作为后台数据库。3、WINDOWSXP操作系统，开发所需计算机语言java.五、指导教师指导意见指导教师签名：年月日六、学院毕业设计领导小组审核意见领导小组组长签名：年月日毕业设计教师指导情况附表三设计题目《大学计算机基础》课程网上教学系统的设计实现选题方向计算机应用学生姓名沙立军专业计算机科学与技术（师范）年级、班级2010级数计（5）班一、对

8、设计选题及设计纲要的指导意见指导教师签名：年月日二、对设计初稿的指导意见指导教师签名：年月日三、对修订稿的指导意见指导教师签名年月日四、对学生文献收集、数据采集及其综合能力的评价意见指导教师签