电工作业安全ppt课件.ppt

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1、甘肃省有色金属高级技工学校电工作业李振瑜全国特种作业人员安全技术培训考核统编教材1全国特种作业人员安全技术培训考核统编教材拟取得电工作业的《特种作业操作证》,并具备电工作业人员上岗基本条件的劳动者(不包括煤矿井下电工)。培训对象:2全国特种作业人员安全技术培训考核统编教材培训目的:通过培训,使培训对象掌握电工作业的安全技术理论与安全操作技能,达到独立上岗的工作能力.3全国特种作业人员安全技术培训考核统编教材1,理论与实际相结合,突出安全操作技能的培训2,实际操作训练中,应采取相应的安全防范措施.3,注意职业道德、安全意识、基本理论意和实际操作能力的综合培养.4,

2、应由具备资格的教师任教,并应有足够的教学场地、设备和器材等条件.培训要求:4全国特种作业人员安全技术培训考核统编教材培训内容:1.安全技术理论培训2.实际操作训练5全国特种作业人员安全技术培训考核统编教材本人认为电气方面的事故出现的原因:1.操作人员对电气原理掌握不好2.安装设备不到位4.原设计存在有一定的缺陷3.故障累计起来,引起大的事故5.操作人员对安全防护没有做到位防范:1.加强操作人员的安全意识2.掌握电气原理6全国特种作业人员安全技术培训考核统编教材事故分析各类书籍中讲到的工作台自动往返继电控制电路电气原理图如下:存在着一个停车问题的隐患(或停电以后,

3、恢复供电后,自行启动的隐患),此隐患问题出现在极限位置SQ1或SQ2处,当工作台碰撞到SQ1或SQ2时的瞬间,此时需要停车时,按下停止按钮后,工作台停车,但手不能松开停止按钮,如若松开停止按钮(或此时停电,恢复供电后)造成工作台能够自行重新启动运行的重大问题。例如:原设计存在有一定的缺陷7全国特种作业人员安全技术培训考核统编教材电工基础部分1.电路的组成和基本物理量一.直流电路理论部分:电流,电压,电阻,功率8全国特种作业人员安全技术培训考核统编教材理论部分:2.电路的欧姆定律:部分电路的欧姆定律:全电路的欧姆定律:9全国特种作业人员安全技术培训考核统编教材理论

4、部分:3.电路的基尔霍夫定律:4.电阻的串联电路:10全国特种作业人员安全技术培训考核统编教材理论部分:5.电阻的并联电路:7.电路的功率与电能:6.电阻的混联电路:1.电能:11全国特种作业人员安全技术培训考核统编教材理论部分:2.电路的功率:12全国特种作业人员安全技术培训考核统编教材理论部分:1.交流电的基本概念二.交流电路(一)单相交流电路132.正弦交流电的三种表示法:全国特种作业人员安全技术培训考核统编教材理论部分:14全国特种作业人员安全技术培训考核统编教材理论部分:3.交流电路的分析方法:关键是要掌握电流,电压的有效值关系和相位关系4.纯电阻电路

5、:15全国特种作业人员安全技术培训考核统编教材理论部分:16全国特种作业人员安全技术培训考核统编教材理论部分:5.纯电感电路:17全国特种作业人员安全技术培训考核统编教材理论部分:18全国特种作业人员安全技术培训考核统编教材理论部分:19全国特种作业人员安全技术培训考核统编教材理论部分:6.纯电容电路:20全国特种作业人员安全技术培训考核统编教材理论部分:21全国特种作业人员安全技术培训考核统编教材理论部分:7.电阻,电感,电容的串联电路:(1)逐点作图法(2)相量表示法22全国特种作业人员安全技术培训考核统编教材理论部分:8并联电路与功率因数的提高:23全国特

6、种作业人员安全技术培训考核统编教材理论部分:1.三相交流电势2.三相电源的接法二.交流电路(二)三相交流电路24全国特种作业人员安全技术培训考核统编教材理论部分:3.三相负载的连接:4.三相电路的功率:25全国特种作业人员安全技术培训考核统编教材理论部分:三.电磁感应与磁路1.直导体中产生的感生电动势2.楞次定律26全国特种作业人员安全技术培训考核统编教材理论部分:3.法拉第电磁感应定律:4.自感:5.互感6.同名端:27全国特种作业人员安全技术培训考核统编教材理论部分:四.电子技术常识:1.晶体二极管:晶体二极管主要参数:28全国特种作业人员安全技术培训考核统

7、编教材理论部分:29全国特种作业人员安全技术培训考核统编教材理论部分:2.晶体三极管30全国特种作业人员安全技术培训考核统编教材理论部分:晶体三极管主要参数:31全国特种作业人员安全技术培训考核统编教材理论部分:3.晶体管整流电路32全国特种作业人员安全技术培训考核统编教材理论部分:33全国特种作业人员安全技术培训考核统编教材理论部分:4.晶闸管基础知识及其应用可控硅也称作晶闸管,它是由PNPN四层半导体构成的元件,有三个电极:阳极A阴极K控制极G可控硅在电路中能够实现交流电的无触点控制,以小电流控制大电流,并且不象继电器那样控制时有火花产生,而且动作快、寿命长

8、、可靠性好。在调速、调光

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