一年级上数学教案-快乐的校园2青岛版.docx

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1、一、快乐的校园——10以内数的认识课题：6——10的认识一、教材简析：这一部分的教学是通过学生们在校园活动的画面，以浓厚的兴趣数这些物体的个数。而且教材还把从综合画面里提取了物体，按个数从少到多排列在综合画面的下方，并用圆点表示物体的个数。区分基数和序数的含义。会写6——10这几个数字。二、教学目标：1、基础目标：结合图片正确的数出数量是6——10的各数。会认、读、写6——10各数和数的组成。2、能力目标：培养学生初步地思维能力。培养学生动手操作的能力。3、道德情感目标：结合插图教育学生尊敬老师，喜欢校园生活，激发学生学习数学的兴趣。三重点

2、、难点：1.结合图片正确的数出数量是6——10的各数。[来源:Zxxk.Com]2.会认、读、写6——10各数四、教具使用：教学挂图、学具盒五、教法、学法指导：投影观察图片，指导学生说出小朋友的位置，并且根据图片让学生大胆提出其他问题。教师要注意学生的积极性，要注意运用学生的学习情绪，来和他们进行学习。六、教学过程：第一课时一、复习巩固。教师检查学生对1——10的认识。复习1——5的写法。二、导入新课。1、出示图片，指导学生观察。图中都有谁，他们在干什么？通过观察让学生回答图中的问题：扎辫子的女孩子排第几？引导学生提出其他问题。例如大树

3、有多少棵？有几名跑步的学生?培养学生的自主学习能力。以同位互学的形式开展你我答，教巡。然后以提的形式学生的自主学情况。学生通“排第五”“排第一”中的“第”明白1、2、3⋯⋯10可以表示第1、第2、第3⋯⋯第10。形成基数和序数的初步概念。2、引学生一步察片，跑步的小男孩身上的“6”表示什么意思？使学生一步区分“6号”和“第6”的区。指学生自主提：身上的8、10表示什么意思？三、学写数字。1、引学生仔察中6——10的形状及正确的写方法。（可以学生描一描，写一写。）2、教巡学生的写字姿、写笔。困学生个指。3、把你写的数字老展示一下，一写的最好。

4、4、把你不懂的下来，老和大家一起。四、教小。在我把我学的1——10数一数，写一写。五、后作：写1——10。六、教后小[来源:Z&xx&k.Com]第二教学程：一、复：从1数到10，再从10数到1。用“我在第几排”的形式一句或者用身的一句，用上我所学的数字。二、完成自主。1、学生自主完成第一、二。明白序数所表示的意思。并且其中三条涂上色。教学生掌握情况。通巩固1——10的序性，熟的数出10个数。2、第三、第八以学具操作形式行数的分与合的系。引学生独立分，然后行交流。3、第四要求学生数一数、填一填、涂一涂，明确几个和第几个。4、第5根据定的数涂

5、上相圈个数。涂完后，引学生主找出数的排列律，初步数、双数。[来源:Z.xx.k.Com]5、第6题小鸟回家。引导学生比较两个4的含义，并结合身边事物举例说明。6、第7题练习写数和巩固数序。引导学生进行观察，弄明白按照什么顺序再进行正确地写数。三、教师小结。通过今天的练习，我们学会了数数、写数字，课后同学们多在生活中奇妙的数字有什么用处？[来源:学科网]四、课后作业：发现生活中数字的妙用，继续读写数字五、板书设计：[来源:学科网]数字１——１０的书写六、教后小记：