一年级上语文教案-菜园里人教新课标.docx

《一年级上语文教案-菜园里人教新课标.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、一年级上语文教案-菜园里

2、人教新课标教学要求：1、认识7个生字，会写2个生字，认识“卧钩”。2、能正确、流利地朗读课文。3、认识一些蔬菜，了解他们的特点。教学重点难点：多种形式认读词语，了解一些蔬菜的特点。教学准备课件、课文句子卡片教学过程：（一）看图导入1、今天老师要带你们到一个美丽的地方去玩，小朋友们看，这是什么地方？你是怎么看出来的？（课件2）板书课题2、齐读课题，师：现在就让我们一起走进菜园里！（二）复习蔬菜名称，学习词语1、（出示课件）瞧，这就是美丽的菜园，远远望去，一片绿色！上节课我们认识了蔬菜宝宝，今天，

3、它们听说咱们一年级的同学要来，就都出来欢迎我们了，让我们大声的喊出他们的名字吧。[设计意图]一年级学生的识字目标是喜欢学习汉字，看主动识字的愿望。创设情境，正是为这一目标设计的，从而激发了学生主动参与的意识、学习汉字的兴趣把课堂还给学生。（三）学习儿歌秋天到了，菜园里蔬菜丰收了，菜农们忙着在菜园里收获，他们望着可爱的蔬菜宝宝，心里可高兴了，老师看了也很高兴，听老师夸夸蔬菜宝宝。你们想吗？请同学们轻轻打开课本到95页，好了，我们一起挺直身子坐端正，把书轻轻端起来。听准老师的要求：把字音读准，句子读通顺，把蔬菜宝宝的名字圈

4、出来，遇到读不准、不认识的字，可以请拼音朋友来帮忙，开始吧！学生自由读儿歌。（课件）师：看你们读得那么认真，儿歌中的生字宝宝都急着和你们见面呢，谁来和他们交个朋友，叫叫他们的名字。出示7个不带调生字（开火车读，读对了其他人跟读）1、我把些生字再送回文，小朋友再去好好一（1）豆角青青又，黄瓜身穿衣裳。（出示片）：可是一个色，他有2种音，你快速从文中找出另一种音，并圈一圈，第1组齐读（2）生：“豆角青青又”：“和是它的两个特点，儿歌中用了个什么字把它在了一？”生：“又”：“又”把蔬菜的特点在了一起，你能用“又”一下其他的蔬

5、菜的特点？着一。（出示件）孩子着一。比如：南瓜又大，黄瓜又⋯⋯（2）茄子高高打灯，卜地下捉迷藏。：你玩捉迷藏的游？怎么玩的？生：一个一个藏那卜怎么玩捉迷藏的游呢？（看）是卜地，卜哪儿去了？我吃的卜是植物的根，是埋在地下的，走到卜地里，只能看到色的叶子，看不到卜的，卜就像起来跟我玩：“你知道哪些蔬菜在和我捉迷藏？”（件）生：胡卜、土豆、山、毛芋、薯、地瓜（3）辣椒个尖尖嘴，南瓜越老皮越黄。生：辣椒的子有一端是尖尖的（出示片，察它的形状，象小的嘴巴，尖尖的。）：你南瓜？它是什么色的？生：黄色的。：它一开始就是黄色的？你在上

6、找一找（出示件）：你仔看了，它的色有什么化？生：出来的南瓜是色的，慢慢地就成了黄色。：我一起来吧！（你得真好，把两个越字得很重，老感受到了南瓜由色成黄色的程）出示件：苹果越---越------越---越---：大家得真好，老祝你学越来越好、身体越来越棒！（4）小朋友看，菜园里真是大丰收呢！有的黄瓜、的辣椒、紫色的茄子，有黄色的南瓜，真是（第四句）。指名，正字音，。我一起来拍着小手打着奏一。小朋友，住些蔬菜的名字了？我来考考你。出示句子，我来一。什么青青又？⋯⋯出示全文，男女生对唱。看来大家已经牢牢记住了蔬菜的名字，我们

7、男生一行，女生一行，把儿歌读下来好不好？2、拓展说各种蔬菜的特点师：菜园里还会有哪些蔬菜呢？你能不能学着农民伯伯的样子抓住它们的颜色、形状、生长特点、或者味道来夸一夸呢？（西红柿酸酸又甜甜）[设计意图：一年级学生的阅读目标之一是喜欢阅读，感受阅读的兴趣，以“读了这一行儿歌，你能说出知道了什么？”为诱饵，不仅调动学生的阅读兴趣，还能使学生“沉入”语言文字材料的感知之中，把学生的思维向广度、深度的层面上推进。]（四）写字练习跟蔬菜宝宝在一起真开心，那我们给可爱的蔬菜宝宝们留点什么做纪念呢？就用我们的小巧手写出最漂亮的字送给

8、蔬菜宝宝好吗？认识新笔画“卧钩”。（课件15）认识卧钩。指名读笔画名称。卧钩像什么呢？它就好象是一个人抬着头，屈着腿在锻炼身体呢。（出示课件16比较）书空笔画。我们再来仔细看看这两个字是怎么写的。看（课件17）展示书写过程。练习书空笔顺，板书笔顺。让学生观察在田字格中“心”的笔画。老师范写，点拨强调3点分别在不同的位置。（学生写字练习，师巡视指导，注意写字姿势的训练及时发现鼓励学生）（五）、巩固识字这些蔬菜宝宝，不仅样子可爱，而且营养丰富味道鲜美，用它们可以做可口的菜肴，你能叫出它们的名字吗？（出示菜名卡片）肉末茄子凉

9、拌黄瓜青椒土豆丝青菜炒蘑菇西红柿炒鸡蛋师：今天，这节课咱们通过自己的努力，记住了一些蔬菜的名称，认识了7个生字，还把其中的两个字写得漂漂亮亮的，小朋友们真棒！其实蔬菜还有很多种呢？有时间，你可以和爸爸、妈妈去菜场买菜时，学会认识更多蔬菜，到时，咱们班开个蔬菜展示大会，看谁认识的蔬菜最多！[设计意图：从课堂走向课外，在生活中，把认识