一年级下册语文教案-22《虎大王开会》∣湘教版(2016).docx

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1、《虎大王开会》教学设计教学目标1、认知目标:会认本课的13个生字,会写4个田字格里的生字。知道动物是怎样来开会的。2、技能目标:了解课文的内容,并试着背诵课文。3、情感目标:对学生进行守时教育的渗透,教育学生做一个守时的人。教学重难点运用朗读、圈画、表演、想象等方式,给学生自读自悟的空间,培养学生朗读和想象的兴趣。教学准备多媒体课件、词语卡片、动物图片、动物头饰。教学时间1课时。教学过程一、导入新课[来源:Zxxk.Com]同学们,你们知道百兽之王是谁吗?(老虎)一提起大老虎,我们就想起他那凶猛

2、、威风的样子,真让人心里害怕。今天,老师要带同学们认识一位不一样的兽中之王。(出示课件)看,这位虎王最大的特点是遵守时间,早晨时钟指向六点,他就准时起床了,今天,他还想在森林里召开一次动物大会。同学们想不想去看看这次别开生面的动物大会呢?这节课我们学习新课《虎大王开会》(板书课题)。二、复习字词[来源:学科网]学生认读苹果卡片的生字和词语,把苹果送给读得正确、声音响亮的同学。三、学习新课1、我们刚刚认识了一位遵守时间的虎王,看,它也来到了我们的课堂(贴画)。这次动物大会几点召开呢?我们读一读课文

3、的第一自然段就知道了。指名读一自然段,问:动物大会几点召开?(八点零五分)森林里正需要一位小播音员,通过森林小喇叭把这个消息通知给小动物们呢!谁愿意当一次小播音员呢?找2——3名学生播送开会的时间,师可适时鼓励:“你说的真好!长大准能当一名出色的播音员。”“你的声音真响亮!小动物们一定都能听到你的播音。”2、小动物们接到通知以后,他们都按时来开会了吗?有哪些小动物来开会了?他们是怎样来的?要解决这些问题需要同学们读一读、画一画、圈一圈。读什么?读课文;画什么?画出来开会的小动物们的名字;圈什么?

4、圈出写小动物的是怎么来的词。现在老师问一遍“读什么?画什么?圈什么?”学生明了学习任务后先读课文,然后画一画,圈一圈。3、先说说你画出哪些动物来参加虎王的大会了?(生回答)再说说这些小动物都是怎么来的?随着学生的回答,师板书:飞、跑、蹦、游、爬。并贴上文中出现的动物图片。4、你最喜欢哪些小动物?读一读写这些小动物的句子,还可以加上表情和动作呢!(同桌互读,指名读并表演)重点指导:①朗读。写动作的词读得重些。②动作。飞得轻快,走得笨重,乌龟、鳄鱼和蛇爬行姿势不同。5、配乐朗读表演。找六名同学分角色

5、配乐朗读课文。全班同学自由表演,轻松一下。[来源:学,科,网]6、动物们纷纷赶来参加大会,除了刚才我们读到的这些小动物,还有谁也来参加了?(小蜗牛)小蜗牛是怎么来的?(出示课件)师创设情境:快八点了,小蜗牛和袋鼠都在森林里忙着赶路,这时,他俩相遇了,想想他们俩会说些什么呢?先指名想象,回答。再找两名同学到前面表演这一情景。7、小蜗牛坐在袋鼠的口袋里,一会儿就到了大会现场,可老虎大王并不知道啊(出示课件),同学们,如果你就是兽中之王老虎,看到那么多的动物都准时到达,而小小的蜗牛却没来,你会怎样想?

6、说话的时候会是什么样的语气呢?[来源:学#科#网]学生可能会说:生气、担心、奇怪,,要指导学生按自己的理解读出相应的语气。同学们,如果你是小蜗牛,听到虎王在大会上问,你心里会怎样?学生可能会说:害怕、得意、高兴,,也要读出相应的语气。8、小蜗牛真聪明,想出这么一个好办法,按时参加了老虎大王举行的大会,看来小动物们都非常遵守时间,八点零五分都到齐了,没有一个迟到的,这种精神还很值得同学们学习呢!说说我们平时应该在哪些事情上遵守时间?9、除了文中描写的各种动物,你还希望哪些动物来开会?他们又是怎么来

7、的呢?学生自由畅谈。[来源:学科网ZXXK]四、课本剧表演组织学生分组,分角色表演。鼓励适当发挥。师生共评哪一组演得最好。

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