一年级下册语文教案-4老人与苹果树西师大版.docx

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1、4．老人与苹果树教学目标1．能借助拼音自主识字，认识本课的生字，并能正确、工整地书写要求会写的生字。2．能正确、流利、有感情地朗读课文，体会老人的美好心灵。3．了解重点词句的意思，能用重点词口头造句。教学重点1．认识本课的生字，会写要求写的生字。2．学会用“高兴”口头造句。教学准备师：本课的生字卡片生：动手制作苹果图形的生字卡片教学时间：1课时教学过程一、自主质疑，导入新课1．读课题，提出疑问。2．教师归纳梳理，强调重点问题。如老人和苹果树之间到底发生了什么事呢？老人为什么要种很多苹果树呢？他种苹

2、果树的时候会想些什么？老人为什么认为别人吃着他种的苹果会很高兴呢？二、自主识字，感知课文1．借助拼音读课文，勾画出本课的生字词语。2．把自己觉得容易读错的字多读几遍，想办法记住它们。3．同桌交流检查，说说自己已经认识的字，夸夸自己和同桌。4．利用苹果图形的生字卡片做猜字游戏，巩固生字词语。三、读课文，感悟情感1．朗读课文第一段，说说这一段写了谁在干什么。“许多”还可以用哪些词来表达（意在让学生了解老人付出的劳动多）。再读这一句，读出自己的体会。[来源:学,科,网]2．自读第二段，想想人家问了老人哪

3、些问题，老人是怎样回答的。3．学生同桌交流学习，集体反馈，练习读好人家的问话，读出人们对老人的不解与担心。四、学习第三段1.齐读老人说的话。说说你读懂了什么，还有哪些地方不明白。[来源:学科网]2.引导学生讨论练习一的问题，体会老人为自己的付出而快乐、幸福的心情，体会老人有一颗充满阳光的心。[来源:学科网ZXXK]3．学习用“高兴”进行口头表达。4．怀着对老人的崇敬心情朗读课文。五、复习生字，指导写字1．抽读本课的生字。2．观察要求写的字，提出难写的字。3．教师范写，学生观察。4．学生书写，互动评

4、价。[来源:Zxxk.Com][来源:学科网]