一年级下语文评课稿-6胖乎乎的小手2份人教版新课标.docx

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1、一年级下语文评课稿-6胖乎乎的小手2份人教版新课标评课稿一聆听了《胖乎乎的小手》一课，给我很多启发。有许多亮点，值得大家学习。一、教学生字新词方法多，孩子们记得牢。生字新词的教学是低段教学中最基本最重要的。回想自己的日常教学，黔驴技穷般想不出好的方法来教学生识记，经常为之苦恼。再来看蒋老师这节课的匠心：小老师领读、开火车读，男女pk擂台赛??还没完呢，“小猴子走楼梯”、“小猴过河”游戏一个接一个。大大激发了孩子们学习兴趣，把枯燥的识记在游戏的轻松中得到了解决。既保证了生字词教学的质量，有减轻了孩子们的学生

2、压力。二、重视朗读指导，落实听、读习惯的养成。在指导朗读时，蒋老师的一个做法值得我们学习。分节朗读刚分好任务，蒋老师就明确地问大家：“你们对朗读的小朋友有什么想说的？”孩子们七嘴八舌把朗读的要求说完之后，她又不失时机地问朗读的孩子：“你们对听的小朋友也提提要求吧。”就是这样，在听和读之前，通过孩子的口明确了要求，体现了教学的智慧。三、通过分角色朗读，使说话练习水到渠成。兰兰胖乎乎的小手能帮家人做很多事，她是个懂事、孝顺的孩子。这是本文的中心所在。蒋老师通过分角色朗读把兰兰的形象深入了孩子们的心中，之后进行

3、了拓展说话，“这胖乎乎的小手为爷爷做了什么？”孩子们说得很不错，想出了很多实实在在能做的事（捶背、捏肩、拿报纸??）而且句子表达完整、通畅。蒋老师的课堂上，孩子们很放松，能敞开心扉表达自己的想法。如果自己小时候能碰上趣的老，多好！稿二听了付老的一——《胖乎乎的小手》后，得非常好。整堂的得极其扎而又平易近人，在堂上，老着孩子一遍又一遍地着文，学得那么投入而又松。不如此，孩子已学会了地翻、静静地聆听、默默地思考⋯⋯都是我平追求却未的，可在昨天的堂上我都看到了。是我在上得的第一点启示。除此之外，付老我感受到了什

4、么是快的堂。切的笑容、和的眼神，可的作、富有童趣的言，些都孩子感到松，更我佩服的是付老始以生本，做到了真正的“心中有学生”。教只有从学生出，学生着想，学生才能松快地学——是我的第二点启示。之，付老年的活力感染了我，精彩的活也感染了大家。