三年级上科学教学实录水面的秘密青岛版五年制.docx

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1、三年上科学教学-水面的秘密青版（五年制）入：同学，都魔？生：。：在哪里？生：⋯⋯：老，大家个魔好？生：好。：水里沉没着一枚硬，老要枚硬漂浮在水面上，同学可能？生：可能。生：不可能。：同学注意，老开始了哦！学生真的察老学生察水面漂浮的硬。：同学，想知道，是什么？生：想。：那我就一起来学第13《水面的秘密》。板目一情境，感知：老想同学帮一个忙，把你桌上的空的玻璃杯装水，同学能做到？生：能：利用桌上的材料，你准怎装呢？生1：直接把大的水倒入玻璃杯。生2：用胶滴管一滴一滴的往里滴。生3：⋯⋯：些方法都能把杯子里装水，老同学个建好不好？生：好！：利用杯的尖嘴的往玻璃杯里面倒

2、水，注意保持桌面的清。学生分装水，老巡指。：告老，你杯子里的水装了？生：装了。：大家表下意，你杯子里的水装到什么程度才算？生1：快要流出来了。生2：再倒去一点水就要流出来了。生3：水面都鼓起来了。：你确信你杯子里的水都已装了？生：是的。：再也不能加了？生：（有点疑，不敢言）：如果不敢确的，可以用滴管在加一些。生：（用胶滴管再次滴加）：在各都确信杯子里装水了？生：在可以确信了。二探究体，解决1杯子里能放曲？（1）提出：好，在杯子里都装水了，今天老同学准了一些曲，在水不外溢的情况下，你可以放入曲？生1：可以生2：不可以：如果你不能再放，出你的理由；生：⋯⋯：如果能放，

3、你猜一下杯子里最多能放多少枚？并将你猜的果写在表格里。（2）猜想假我的猜想枚水面形状的化：每一位同学你的猜想。学生，老。一组二组三组四组五组六组我的猜想实验结果水面形状的变化（3）制定方案师：怎样才能知道你的猜想是否准确呢？生：亲自动手试一试。师：在试的过程中，你认为应该注意什么？生1：不能碰到桌子。生2：放的时候要小心。生3：要边放边数放了多少枚。师：同学们说的很好，老师也给同学们提几个建议好不好？生：好。师：1各组同学由组长负责，一枚一枚的轮流从杯子的一侧慢慢的往里放。2动作要轻，边放边数，放到水流出来为止，水流流出来以前的数量为最多数量。比如放入第9枚的时候

4、，水流出来了，那么最多的数量就是8枚。3边放边观察水面有什么变化。看哪些组的同学做到最好，最认真。（4）实施探究师：下面请同学们认真操作，边做边数。（学生自由操作，老师巡视指导，时刻提醒学生注意观察水面的变化。）（5）展示交流师：好，下面请各组同学汇报一下，你们的杯子里最多放了多少枚？学生汇报，老师记录：我的猜想实验结果水面形状的变化师：同样的杯子，都装满了水，为什么放的枚数不一样呢？生1：可能有的同学没数清楚。生2：可能有的同学最后不敢放了，怕水流出来。生3：可能有的组杯子里的水装的不够满。师：同学们说的这些原因都有可能。请同学们讨论讨论，通过对猜想和实际结果的

5、研究，你明白了什么道理？生1：猜想的跟实际不一样。生2：上下两个数字差别很大。生3：猜想有时候不是很准确，它需要经过实践验证的。师：在放的过程中你发现水面有什么变化？生1：水面鼓得很厉害。生2：水面越来越鼓。生3：水面高出杯子一大截，但是水还是没有流出来。2硬币装水（1）提出问题师：（出示一元的硬币）这是什么？生：一元的硬币。师：今天，我们不用钱来买东西，我想用它来装水。请同学们猜想一下，在一元的硬币上能装上水吗？生1：能生2：不太可能，要是能装的话，肯定也装不多。（2）猜想假设师：请同学们来猜测一下，如果一元的硬币能装水，它最多能装多少滴？水面形状的变化师：每组

6、请一位同学汇报你的猜想。学生汇报，老师记录。一组二组三组四组五组六组我的猜想实验结果水面形状的变化(3)制定方案师：这枚硬币究竟能装多少滴水，怎样才能知道？生：在亲自动手试一试。师：在滴的过程中，我们应该注意什么呢？生1：要慢慢的滴。生2：要数清滴数。生3：滴的时候要小心，不能碰到桌子。师：同学们说的很好。下面老师给大家补充几点建议好不好？生：好。师：1水流以前的滴数为最多数量。如在滴入第10滴的时候，水流出来，那么最多滴数是9滴。3边滴边注意观察水面是什么样子的。（4）实施探究师：下面请同学们认真操作，边滴边记准滴数。（学生自由操作，老师巡视指导，时刻注意提醒学

7、生观察水面的变化情况。）（5）展示交流师：好，下面请各组同学汇报一下，你们的硬币最多滴了多少滴水？学生汇报，老师记录：实验结果水面形状的变化师：同样的硬币，为什么滴的数量不一样呢？生1：水滴的大小不一样。生2：滴到最后不敢滴了，怕水流出来。生3：滴的时候如果水滴不到硬币的中间，水就容易流出来，滴的数量就少。师：在滴的过程中，你发现水面形状有什么变化？生1：水滴越来越大。生2：水面越来越鼓。3得出结论师：一枚硬币能装几十滴水，满满的一杯子水还能放进几十枚曲别针，而水都不会流出来，请同学们讨论讨论，这是为什么呢？生1：因为杯子表面的水有拉力，所以水不会流出来。生2：水

8、能牢牢的抓