二年级上册数学教案-第八单元《找规律(数字)》参考｜冀教版2(2014秋).docx

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1、《数的排列》教案教学内容：冀教版二年级上册92页。教学目标：[来源:学科网]1.让学生发现、经历、探究图形和数字结合的规律和数列的规律，从而理解并掌握找规律的方法，培养学生的观察、操作和推理能力。2.让学生充分发散思维，并能合理清晰地阐述自己的观点。3.培养学生发现和欣赏数学美的意识。4.关注学生的情感体验，进一步增强学生学习数学的兴趣。[来源:Z#xx#k.Com]教学重难点：让学生发现、经历、探究图形和数字结合的规律和数列的规律，从而理解并掌握找规律的方法，培养学生的观察、操作和推理能力。教具、学具准备：七巧板、小红旗。教学过程：[来源:Z§xx§k.Com]一、创设

2、情景，激趣导入。1.同学们，你们喜欢玩七巧板吗？七巧板里都有什么图形？我们拿出三个图形拼一拼。2.示例一个比较规则的图形（整体是由三部分组成）。在每个区域上标出一个数字，三个数字：加数、加数、和；乘数、乘数、积。引导学生发现规律，然后自己去创造规律。3.其实我们生活当中有许多有规律的数字图片，老师也找了一些有规律的数字图片（出示92页第一个例子下的第二个例子图片）。4.你发现其中的规律了吗？这些规律很容易就能看出来。但是有些规律很调皮，喜欢躲起来，今天大家就一起把它们找出来，好吗？二、开放游戏，探索规律。1.游戏的设置。a、我们先来玩一个“猜猜看”的游戏。看，这是什么？（

3、小红旗）b、师先贴1面小红旗在黑板上，再贴2面小红旗在黑板上。2.游开始，猜。a、你猜老接下来会几面小旗？你一点提示：老想些小旗有律地放。先自己一，再和小同学交流。b、学生手小旗。3.游，不断探索。a、学生并展示自己的法。[来源:学科网]学生可能的法：学生可能的法：①1、2、3、4⋯⋯律：每次都比上次多1面。②1、2、1、2⋯⋯律：1、2、1、2不断重复。b、同学极开筋想出了么多种法，真不！想知道老是怎么的？先4面小旗，再8面小旗在黑板上。c、了老种法的律？4.游高潮，揭示律。a、来完整地老种法的律是什么？学生充分、自由的表达他所的律。b、按照的律，你能往下？5.重复游，

4、述92第二个例子中的第2个。三、丰富游，巩固提高。置情景，激趣。找一同学：3个人（固定其位置）其中两个当“因数”，另一个当“”。两个“因数”数字，“”回答；或者一个“因数”和“”数字，另一个因数回答。另找一学生，（5-7人），定律，挨个出自己的位置的数字是什么。四、堂。同学通的学你有什么新的收？通些游，老看到了同学丰富的想象和开的思！自然生活中，有很多奥秘都等着我去探索，老希望你做个有心人，不断的去它！[来源:学科网]