二年级上美术教学设计-摇滚小精灵湘美版.docx

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1、《摇滚小精灵》计划课课题单位时摇滚小精灵随着人们生活水平的日益提高，各式各样的玩具成品占据了儿童市场，教儿童自己制作玩具的机会越来越少，动手能力的训练和培养显得日趋重要。本课摇学滚小精灵融游戏、训练、知识为一体，利用身边的各种色彩纸、易拉罐等多种材料，内运用卷、折、剪、贴、插等基本方法制作成会滚、会摇、会转的各式玩具。本课摇容滚小精灵遵循由简至繁、由单一材料至多种材料综合运用的循序渐进的原则，设计分了三个活动。学习活动的展开首先以个体制作为基础，再通过集体游戏体验自制玩析具的乐趣和愉悦，在玩中感受平衡的观

2、念，增强学生的自信心和成功感，培养设计意识。1、学习制作滚动玩具的方法，培养学生的制作兴趣，提高动手能力，发展审美能教力。学2、尝试强生活中的东西变成有趣的玩具，体验滚动玩具的乐趣。目标教学重教学重点：让学生学会滚动玩具的制作方法。难教学难点：滚动灵活。点教具教师：教师示范用工具材料（彩色纸，剪刀，双面胶）学具范品（用各种材料制作的摇滚小精灵）准备学生：彩色厚质纸、剪刀、双面胶、彩笔等；本课教学须重视学生的积极参与、自主表现，鼓励学生进行探究性学习。将制作、教学装饰表现与游戏活动作为教学主要内容，旨在把“

3、美术”与“生活”紧密联系，培设计植学生对学习美术的感情，培养学生的综合思维和综合探究的能力。教学过程的安思路排可以设计为以下几个环节：欣赏感受——体验发现——创造表现——游戏活动︵——交流评析。欣赏感受时可借助教材和范品结合进行。体验发现时教师应准备几含教组能形成正误对比的范品（制作可简单些），让学生演示玩的过程，在感受玩的愉法设悦中激发制作的欲望，在体验玩的过程中发现问题，如有些滚得远，而有些则滚不计、动，引导学生在讨论中分析原因并寻求解决问题的办法。如：教材Ｐ２４范例中的学法滚动玩具，如果纸条里面的青

4、蛙太大或纸条太软、太窄，就不容易滚动；游戏时是指导用嘴来吹动的，如果力气控制不好，也不容易滚动，这也就是在制作时应提醒学生︶要引起注意的。教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图（1）同学们，今天老师带来了新朋友：学生回答：要结识新朋使学生在游戏趣味引入魔方大叔、苹果小弟。你们想交新朋友友的过程中发现激发兴趣吗？学生纷纷举手说苹果问题,思考问（2）这两位新朋友争吵着谁是飞毛腿，小弟会赢,题,充分的调老师要组织魔方大叔和苹果小弟比赛两名学生上台来演示,动了学生学习跑步。你们猜猜谁会取胜？结果苹果小其余同学

5、齐声数:的主动性.学弟取得跑步比赛冠军“一、二、三”,两名生的注意力在（3）为什么苹果小弟会取得胜利?（4）同学一同滚动苹果和教师随机而有那么，大家想一想我们的生活中还有哪魔方效的引导中得些东西可以滚动？（生答）对了，能滚教室内响起了学生胜到增强，学生动的东西可多了。（课件图片1：能滚动利的欢呼声的思维在不断的物体的图片，例如：球，轮胎，环等）有的学生说:“因为苹高涨的情绪中（5）、这些能滚动的东西都是什么形状果是圆的”;有的学生得到激活。该的？对。说:“因为苹果表面很教学法主要以（6）不是圆形的东西方便

6、滚动吗？是光滑”,发展学生的探的，剪刀，书本等都不方便滚动。观学生讨论回答：圆形究能力为重看一些能滚动的物体的图片。找出能滚学生回答：点。动的物品的共同特点引导学生分析师：对了，我们只要动动脑筋，可以运得出：原来我用各种不同的废旧材料，自己制作出各们可以用不同种不同的会滚动的玩具。这节课，我们的圆形废旧材就一起来剪剪、贴贴、画画，制作会滚料，可以制作动的小精灵。（出示课题）出各种不同的会滚动的玩具我们来看看彩色纸是怎样变成会滚动的小精灵的。1、下面和老师一起来做一个小精灵好吗？通过师生的互首先做什么？裁切

7、纸条，添画图案进行师生合作交流制作小动分析，在直装饰；请学生来卷贴纸条，然后呢？剪精灵接体验的基础出中间的形象，老师准备剪贴一个企鹅（1）比如：这个卫生上，学生一般小子，我用蓝色剪出企鹅小子的外形，纸筒，可不可以让它变能够主动去发然后用白色贴出企鹅的脸。这个企鹅的成摇滚小精灵？怎么现，寻找问题，脸上还少了点什么？鼻子和眼睛，请一变？你们手中的其他并挠有兴趣地个同学来把它画上好吗？最后将企鹅材料呢？投入到学习活观察分析粘贴到纸环上，保持平衡。小精灵就做学生简单介绍每种滚动中.经过讨找出问题完了。动玩具的制作

8、方法。论、学习，领2、这些小精灵都是用这个方法做的。分组讨论，同组互说想会本课知识的(出示范品)谁愿意上来玩一玩？（在玩法。引导学生讨论得重点，难点。耍中欣赏范品并开拓眼界）出：我们可以根据不同（学生讨论：3、刚才看了这么多的摇滚小精灵都是的废旧材质，制作出各明确自己的想用彩色纸制作的，可不可以用别的材种不同造型的滚动玩法，或从别人料，别的方法来制作摇滚小精灵？具。的想法中得到引导学生欣赏，拓宽想像空间。启发。）（l）请学生说