五年级上册信息技术教案-神奇的光影魔术手｜重庆大学版.docx

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1、《神奇的光影魔术手》教学设计教学目标：知识与技能：1、熟悉图像处理软件《光影魔术手》的界面并了解它的主要功能带来的美感和快捷性，激发学习兴趣。2、掌握在《光影魔术手》中打开、旋转、剪裁和保存相片。过程与方法：抛锚式构建主义学习，任务驱动，自主探究，协作学习。情感、态度与价值观：培养学生的学习兴趣和处理图片的热情，培养学生自主获取、表达信息的能力。教学重点：了解光影魔术手的主要功能，掌握相片的打开、旋转、剪裁和保存。教学难点：相片的剪裁。教具实验准备：多媒体计算机教室。教学过程：－、创设情境，引入课题同学们，你们喜欢照相吗？（喜欢）你们对每一张照片都满意吗？有时满意）我

2、们不要因此而烦恼，我们只要动动脑、动动手就能使自己的照片变得更完美。下面我们就一起来认识这个神奇的“光影魔术手”。（板书：光影魔术手）二、新授课1、认识光影魔术手界面用多媒体电子教室控制所有学生机，并演示光影魔术手的打开并认识界面。2、调入相片“文件”——>“打开”——>选择相片存放的位置——>选择需要处理的相片——>“打开”。放开控制，让学生按照老师演示的过程，操作一次，并巡查，帮助有困难的学生。抽生演示，评价演示结果。3、旋转相片有些相片因为拍摄的原因需要旋转一定的角度才方便我们在计算机上观看和处理。“旋转”——>选择所需旋转角度及方向放开控制，让学生按照老师演示

3、的过程，操作一次，并巡查，帮助有困难的学生。抽生演示，评价演示结果。4、调整相片的曝光没有正确曝光的相片要么灰暗、要么太亮没有层次，通过数码补光或数码减光可以调整相片曝光。这张相片有点暗，我们用数码补光来进行调整。右侧工具栏中选择“基本调整”——>在“曝光”中选择“数码补光”——>调整“补光亮度”——>单击“确定”。放开控制，让学生按照老师演示的过程，操作一次，并巡查，帮助有困难的学生。抽生演示，评价演示结果。5、裁剪相片为了让相片的主要人物或景物更加突出，我们还需要对相片进行裁剪处理。单击快捷工具栏中的“裁剪”——>选择“自由裁剪”——>拖动鼠标“画”出裁剪框，将要

4、保留的画面“框”住——>单击“确定”。放开控制，让学生按照老师演示的过程，操作一次，并巡查，帮助有困难的学生。抽生演示，评价演示结果。6、保存相片“文件”——>另存——>选择存放位置——>输入名称——>“保存”——>选择保存质量——>“确定”放开控制，让学生按照老师演示的过程，操作一次，并巡查，帮助有困难的学生。抽生演示，评价演示结果。三、练一练布置任务：启动“光影魔术手”，调入一张图片，尝试调整曝光、做适当的裁剪，然后保存起来。巡查，帮助有困难的学生。四、探一探，布置任务1、单击“光影魔术手”右侧工具栏中的“操作历史”选项，再选择“历史动作”中的记录，你发现了什么？

5、2、“光影魔术手”处理相片的功能非常强大，同学们可以访问“光影主页”，也可以通过百度搜索了解更多关于光影魔术手的功能和效果。板书设计：光影魔术手调入旋转调整（曝光）裁剪保存