六年级下册英语教案-Unit8What'sYourDreamPartB｜陕旅版.docx

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1、来[源:Z#xx#k.Com]Unit8What’sYourDreamPartB◆教材分析本单元的教学分为4个课时。第一课时以PartA中Let’slearn部分的词汇教学为主，教学内容紧扣时代脉搏，能有效扩充学生的视野；第二课时学习PartA中Let’stalk部分的对话，理解课文话题内容和意义所在，并能运用所学功能结构进行语用练习，从而能学以致用，较真实地、畅所欲言地表述自己的梦想，并从现在开始立志为实现自己的梦想而努力奋斗；第三课时学习PartB的Let’slearnmore部分，该部分是虚拟互联网发帖回帖的语篇教学，通过以互联

2、网为载体的语篇学习，进一步加强和拓展运用本单元功能语言句；第四课时进行单元复习，完成本单元PartB和PartC部分的其余活动和检测，是对学生听、说、读、写及语言综合运用能力的培养和提升。◆教学目标【知识与能力目标】能听、说、读、写以下词汇：becomeatourguide,travelaroundtheworld,landonthemoon,gotocollege,jointheNationalTeam,studythestars。【过程与方法目标】来[源:Zxxk.Com]引导学生从小树立远大的理想，并为之努力奋斗，具备明确的学习

3、目标。【情感态度价值观目标】一、引导学生从小树立远大的理想，并为之努力奋斗，具备明确的学习目标。二、培养学生的自信心，鼓励其大胆、真实地表达想法。三、引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务。◆教学重难点◆【教学重点】1.能听懂并理解Let’stalk部分的对话内容。【教学难点】能完整熟练地朗读对话，并能模仿运用以下功能结构就自己和他人的理想进行会话：(1)—What’syourdream?—Iwant/hopetobea/an...and...(2)—Didyouhaveadreamwhenyouwereyoung?—Yes.Iwa

4、nted/hopedtobea/an...and...◆课前准备◆图片，PPT来[源学§科§网Z§X§X§K]◆教学过程(1)新课展示PartBLet’slearnmoreT:Boysandgirls,wetalkedaboutourdreamsattheEnglishclassmeeting.Today,wewillgettoknowthedreamsofsomefriends.TheytalkedabouttheirdreamsontheInternet.Pleaselookatthebigscreen.1.借助场景导入，初步理解

5、课文。教师展示课件，以网络发帖、回帖为背景图，向学生提供一个较为真实的网络场景，教师在课件播放课文音频的同时，可以以PPT“打字机”的方式逐步呈现文字信息，让学生初步理解课文大意，并用铅笔画出每个人的梦想。这样让学生有目的地听和读，有助于快速掌握课文重要信息，了解大致框架。2.再听录音，细读课文，完成连线。本部分课文没有过多的生词，虽然是一个篇幅较长的表述，但其实是4个彼此相对独立的信息，没太多必然的联系，较好理解，学生也比较容易读。这四个人的梦想很直观，学生可以独立且快速完成。本课时建议以教师引导学生自学为主的方式进行教学。(1)合

6、作学习，共同完成学习任务。教师可以让英语基础较好的学生发挥带头作用，以小组为单位进行合作学习，共同完成听、说、读和理解的任务。(2)教师检测学习效果，进行评价。(3)挑选4个小组组长，分別领读一个段落，学生跟读。学生从语音、语调、流利程度等方面对组长的朗读进行评价，给予他们积极的评价与指导。(4)分小组朗读，每组朗读一段，学生们互评。(5)每组中挑选阅读能力相对较弱的学生一起朗读课文，鼓励进步比较明显的学生，对小组学习效果进行表扬。(6)学生抢答。a.What’sLemontree’s/Superplayers/Rainbowl23’

7、’s/Bobo’sdream?并对学生的回答进行纠正或评价。b.让学生结合他们自己的理解，尝试通过肢体语言或英语来解释句子。Ithink(指指头做思考状)weneedmore(notonlyone,maybe10,20,...many)playerslikeYaoMingandLinShuhao.MaybeIwilljointheNationalTeamoneday(inthefuture).Ibelieve(I’msure)workhard(studyhard)andmydreamwillcometrue(Icanstudycomp

8、uterscienceoneday).让学生进行词汇解释，有助于他们更好地理解课文，培养他们的英语思维和提高他们的语言表达能力。巩固活动1.播放Let’slearnmore部分的录音，要求学生模仿其语音语调跟读。2.朗读