小学三年级科学下册倾听声音4名师公开课优质教案冀教版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（冀教版）三年级科学下册教案倾听声音一、教学目标：（一）科学探究目标：1.能用科学的表达方式描述自己听到的声音。2.能用“耳”和“眼”共同感觉各种物体发声时产生的现象。（二）情感态度与价值观目标：1.乐于对周围的各种声音提出自己想研究的问题。2.能够与其他同学交流自己对声音问题的看法。（三）科学知识目标：1.能举例说明周围的声音是各种各样的。2.能归纳出声音是由物体振动产生的。二、教学重点：通过认识声音是由物体振动产生的这一过程，培养学生的观察实验能力和

2、分析概括能力，创新能力。三、教学难点：想办法验证“声音是由物体振动产生的”。教学准备：按组准备鼓和鼓槌1个、绿豆若干粒、锣1面、尺1根四、教学过程：（一）游戏导入，揭示课题1.老师介绍游戏规则：两组同学背靠背而立，第一组同学中一人说“猜猜我是谁”，第二组同学说出他的名字，猜对了大家用掌声鼓励。2.师生进行游戏3.交流怎么猜出的答案（听声音）4.谈话引题今天，老师要领大家走进一个奇妙的声音世界，让我们一起倾听声音。出示课件，并板书课题：倾听声音（二）探究活动1.寻找声音（1）你们仔细地全神贯注地倾听我们教室和教室外的声音，然后小组内交流刚才你听到了

3、哪些物体1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯出的声音？（2）播放各种声音的件，学生听。学生自由言。（3）用“我在⋯⋯听到⋯⋯出⋯⋯的声音”的形式描述生活中你听到的声音。出示件，学生自由言（4）关于声音你想知道些什么呢？大家先自己想一想，然后在小内交流并把自己想要了解的在P10，待会儿呀，每派名代表一。学生独自思考后小内交流。学生出主要：声音是怎生的？制造声音：（1）提出：声音是怎生的呢？学生猜想（碰撞.摩擦.振等）（2）学生利用不同物体制造声音，分。出示件，明确要求学生分，察，。教巡指。

4、各派代表在班上果并演示。4.引学生行：通以上与分析，我：物体声有什么共同的特点？从中我可以初步得出什么？（物体振生声音）5.用什么法能使物体停止声呢？（1）小，全班交流（2）教学生行活活一：两个学生上台演示敲的。活二：全体学生在教的指下用手摸喉部.体会人体声的。（3）思考并：以上两个又明了什么？小：以上一步明声音确是由物体振生的。板：物体→振→声音（三）拓展1.再我仔听物体振生的美妙声音吧（出示件）2.音中束：关于声音的秘密有很多，下我会研究。希望同学回去后多留意身有关声音的事情或，多有关方面的籍。2