小学三年级科学下册水珠从哪里来名师公开课优质教案教科版.docx

《小学三年级科学下册水珠从哪里来名师公开课优质教案教科版.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯水珠从哪里来【教学目】科学概念：水蒸气遇冷会凝成水。程与方法：1.察到盛有冰的玻璃杯外壁有多小水珠，思考小水珠是从哪里来的，并做出自己的解。2.根据已有的知和分析、判断玻璃杯外壁上小水珠的来源。3.通和分析，探究玻璃杯外壁上小水珠的形成与杯内冰的关系。4.根据和得的新据，小水珠的成因做出更多新的解。情感、度、价：初步到据假的意和价。【教学重点】水珠从哪里来的假——分析——再假的探究程。【教学点】探究玻璃杯外壁上小水珠的形成与杯内冰的关系。【教学准】小：3只大小、形状一的玻璃杯（其中

2、一杯装清水、一杯装冰）。【教学程】一、水珠是从冰化成的水？1.：在上一中，我在玻璃杯和塑料袋的外壁都出了水珠。（出示一个装好冰的玻璃杯，再上的情景。）些小水珠是从哪里来的呢？板：水珠从哪里来？2.学生，解只要符合，鼓励越多越好。（：可能是从被子里渗出来的；冰化成水后从杯口出来的；有可能是加冰的候，冰碰到了杯沿化成水流下来了；⋯⋯）3.：我的生活中到似的象？你能根据生活些解分析一下？生共同分析所有提到的些合理的解。（：不可能是从杯壁渗出来的，因玻璃杯是不渗水的；冰融化杯子中的水没有，不可能出来；加冰的候一般都是小心的加入杯内的。）通些分析和，要引学生到：玻璃杯外壁上的小水珠，

3、不是杯内的冰融化形成的。二、水珠的形成与冰有关系？1.：通我才的和分析，得玻璃杯外壁上的小水珠，不是杯内的冰融化形成的水。那么，水珠的形成与冰有关系？你能明一下?1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2.学生讨论后形成共识：做一组对比实验：（出示：三只同样的玻璃杯，其中一只杯里加满自来水，一只杯里什么也不加，另一只上加冰，静静地放在桌上。隔几分钟观察两个玻璃杯外壁有没有出现水珠。）3.学生观察。师：有什么发现吗？这些现象说明了什么呢？（预设：这两只玻璃杯的外壁上都没有形成小水珠。加满自来水的玻璃杯外壁没有出现小水珠，

4、说明玻璃杯壁不渗水；空玻璃杯的外壁没有出现小水珠；而装满冰的玻璃杯外壁有许多小水珠，说明玻璃杯外壁上的小水珠与杯内的冰是有关系的。）4.师:那么玻璃杯外壁上的小水珠与杯内的冰有什么关系呢？学生猜测（预设：水蒸气遇冷形成；可能涉及水蒸气、凝结、水汽等，这时也可以提问：空气中有水蒸气吗？水蒸气是从哪里来的？水蒸气能变成水吗？是什么使水蒸气的状态发生了变化？等等）5.师：同学们提出了自己的见解，课后去查找一下资料，看看能否证明你自己的猜测，我们下节课再来研究。2