小学三年级语文上册爬天都峰名师制作优质教案3鲁教版.docx

《小学三年级语文上册爬天都峰名师制作优质教案3鲁教版.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3爬天都峰教学目：知目：会6个生字，会写11个生字。掌握多音字“都”、“假”在句中的正确音。正确写“峰、似乎、忽然、白、咱、力、于、子、勇气、决心、居然、力量”等。能力目：有感情的朗文，分角色朗文。情感目：把握文的主要内容，体会“我”和老如何在相互鼓舞下，定信心困的。教学点：理解“我”与老的两次，与“⋯⋯都会从人身上汲取力量”。教学策略：运法和感情朗理解文。教具准：件、小黑板。教学：二教学程：第一教学师生活动意一、介天都天都峰是黄山“七十二峰”中最危的三大奇峰之一。天都

2、峰教介有峰，导入新有“非落脚，猿猴愁攀登”之，文中的一位小妹妹和关天都峰。白的老登上去了，他是怎爬上天都峰的？学了料，学生文就知道了，今天我学爬天都峰一。从中感受天都峰的高与1．用小黑板出示生字新，学生。，后面二、2．多音字“假、都”。理解文作情况。3．指名分文。好。1．自由，后想一想文的叙述序，画出文中表示个三、初读课序的句；教投影出示：文，了解文来到天都峰（1）内容。↓在⋯⋯脚下（2-5）1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯↓爬上⋯⋯（6—7）↓爬上⋯⋯之后（8—10）2.小，一部分一部分的学文，把

3、不懂的下来，全班，老再充解答。（不懂的或，可以在上做上号）1.自由文，学生知道了什么。四、学文2.再第二自然段，注意文中“？”、“！”。天都峰的高一、二自然3.提名，。与，要段。4.一段告我什么？你是怎么体会出来的？（天都峰的高孩子在充和陡。）分的中体5.小：望着高入云的天都峰，看着登山的石是那么笔陡，会：互相欣小妹妹惊之后，已感到登山的，需要有勇气才能登，教上去。范，指名等等。1.自己学生字。中感悟。五、布置作2.感情朗文。第二教学师生活动意一、复习检1.指名朗文。。2.听写生字。二、学习新1.“我”和是怎从方身上汲取力量的？大家。要孩子。2.自己知道了什么？

4、充分理解爸3.引学生体会两次的意思。（1）第一次是在什么情爸的，需况下？果怎？（学生系前后文，知道是在面高而陡的要他反回天都峰，缺乏自信和勇气，“也”分表示了一老一小的惊来、疑和敬佩，有了勇气，个力量鼓舞着自己力攀登，文，在中2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯爬上了天都峰。）理解“互相（2）他相互汲取的力量是什么？（第二次，知道汲取力量”个力量就是“勇气”。）的真正含4.六、七自然段，想象当的情景。了两段，并成文，自己有什么想法？（学生从具体生的叙述中感悟自己的言言的形象逼真，作者用的确切。）与同学交

5、5.末段中爸爸的言，自己再，看有什么？流。完成第二、三。三、完成练习第二、三。抄写文的第二自然段。四、布置作业抄写文的第二自然段，也可以抄写自己喜的句、段。作3爬天都峰来到天都峰（1）↓在⋯⋯脚下（2-5）板↓爬上⋯⋯（6—7）↓爬上⋯⋯之后（8—10）3