小学三年级语文下册《除三害》名师制作优质教学设计鲁教版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯《除三害》教学目：1、懂得只要有决心、有毅力，任何缺点、都能改正。2、能在懂每个自然段的基上，了解它之的内在系。3、学生字、新。教学重点：学生字新、懂每个自然段的基上了解它的内在系。教学点：通学文，懂得只要有决心、有毅力，任何缺点、都能改正。教学：一一、引入1、我国家是一个文明古国，文化史悠久，从古至今在老百姓中流着一些人的故事，我称民故事。今天我就一起来学一民故事《除三害》。板，生。疑。二、整体感知1、三害是哪三害，是除的三害，在我着些去文，通句子，准字音。2、

2、先我看看些文中出的四字，你会？（指名）性格暴烈横行霸道欺侮百姓虎同于尽痛改前非奔西突惊涛拍岸浪冲天奔走相告喜气洋洋拍手称快根据下列意思：3那么大家知道三害是哪三害？（生交流板）从哪里知道的？（件出示第二自然段）（板：水里的、山的猛虎、地上的周）、猛虎害人不浅，周什么也是一害呢？用上的来回答（出示第一自然段）4、力气大，武，本是好事呀，什么反倒成害了呢？（他仗着力气大横行霸道）什么叫横行霸道呀？你想想看，周会怎横行霸道？（出示：周处大摇大摆地走在大街上，他看见有人在卖香喷喷的包子，就---------------------。包子的人------------

3、------。他看那的水果非常新，就------------------------，水果的人---------。他看----------就-----------，------------------------。）在你明白横行霸道的意思了？（不理，胡作非）在你明白横行霸道的意思了？（不理，胡作非）。三、探究全文1、除三害，写得最精彩的是哪一段？2、文写他猛虎用了几行，而又用了几行，什么写？（有有略）3、周出生入死，除了两害，他容易？（不容易）从哪里看出不容易？（出示：的句子）①从忽⋯⋯忽⋯⋯看出它的凶猛、狡猾。②三天三夜明了搏斗，斗。③得大河惊涛拍岸，浪

4、滔天，一惊心魄，周是死里逃生呀。出搏斗的激烈来。（件出示周的片）孩子，就是周与搏斗的面，从中，你看到了一个怎的周？（勇敢，不屈⋯⋯）1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯4、周出生入死，上山虎，下河，除了两害，立了大功，周是一位大英雄了。面英雄，我想象一下，人会用哪些方式迎接他的到来？敲、打鼓、放鞭炮、花、美酒、呼、高高起⋯⋯5、的不，我来看看我的航天英雄回来，大家迎他的面。（件）你看到了什么？生交流。6、英雄回是多么荣耀的事啊！千百年来，人一直用些方式迎接心目中的英雄。那么，当周位虎英雄、英雄从河

5、里爬上岸来，人又是怎么迎接他的呢？件第六自然段。生交流：（1）点点，得的（2）人以他死了，在喜气洋洋地奔走相告7、迎接他的有声？有鼓声？声没有、鼓声没有、花没有、美酒没有，什么也没有！他想找个人一，人都地开了，甚至人以他死了，都在呼着：下好了！猛虎死了，死了，周也和它同于尽了！他呆住了，他想不通：我除害有功，什么反倒希望我死呢？那的人在奔走相告着：下好了！猛虎死了，死了，周也和它同于尽了！他呆如木，一也不能，他是想不通：我除害有功，什么反倒希望我死呢？看着人个个喜气洋洋地喊着：下好了！猛虎死了，死了，周也和它同于尽了！周位虎英雄、英雄在想不通：我除害有功，

6、什么反倒希望我死呢？8、想不通可以不想吗？不可能不想啊！人们的举动引起周处深深地思考、他想起，想起，想起⋯⋯他终于明白了。学生。9、小：是的，正如你所的，周于明白了自己以前了。也和猛虎、一成了害。他如梦初醒，从此，横行霸道的周痛改前非，成了一个受人敬重的人。四、点升1、就是周除三害。周好好地活着，可什么是“除三害”修改板“地上的周”“自己的”2、是啊，俗：浪子回金不。佛家：人非圣，孰能无；知就改，善莫大焉。在里老根据大家所，成两句：虎神通痛改前非受敬重五、拓展延伸1、想知道周的后来？后来呀，周立志好学，志向高，官期，他法公正明，后来在上立下了赫赫功，直至死

7、沙。后人敬重他的品行，追他平西将，特地建造了周王来念他。2、同学个故事精彩？像精彩的民故事有很多很多。（件）如《牛2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯郎织女》、《孟家女》、《白蛇传》、《梁山伯与祝英台》这四个民间故事并成为中国古代四大传说。有兴趣的同学课后可以去看看。板书：除三害山间的猛虎河里的恶龙杀虎剁龙显神通周处除掉地上的周处痛改前非受敬重自己的恶习3