小学二年级数学上册信息窗3学做中国结名师公开课优质教案青岛版五年制.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯信息窗3学做中国结教学目：1.利用已有的来制8的乘法口，在探究律的基上8的乘法口，能正确运用8的乘法口行乘法算。2.在制口的程中，展初步的思能力。3.通解决的，增用数学的意。教学程：活程序与教提示活内容活一同学猜一猜，次蒂又跟小朋友学学生尽情的猜想，可以自由的回答。什么手？学生仔察教材情境。通察和数数知道⋯⋯今天我就一起来看看蒂究竟又来学什么手。仔察，你了什么？学生自己提出。你能提出什么数学？活二老看到蒂学会了剪，感到非常高。于

2、是，我了一首儿歌：小小少年手儿巧，起来水平高。中国儿真奇妙，咱仔瞧一瞧，1个上8个。⋯⋯你能接着下去？2个上怎么？看。学生出自己的想法。以小位，儿歌。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯学生按照儿歌的形式接着填数。学生合理分工，极参与，利用有效的真地。活三你算的又快又准，你是怎算的？有什学生独立出各自的想法，其他的学生来充。么小？学生制口。你都能出8的乘法口？一。好后在小里交流一下。愿意把你的口大家听？活四你都会口，真了不起，能很快地学生独自口，运用自己的方法体

3、的程。把些口下来呢？什么得那么快，你有什么小学生的律可能有：⋯⋯？了什么律？用你喜的方法把些口快速的下来。学生口令。口令，看接的又又快。活五你会利用8的乘法口解决？学生先考一周有几个工作日？然后完整、有条理地出看：一周安排多少人做日？意。你是怎么想的？用的口是什么？以小位提出你感趣的，然后一并解决，并你都用到了哪些口。学生独立思考，然后把自己的想法在小交流。活六你有什么收？学生自己的收。2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯教学反思：教师完全不必照教案讲，学生能够

4、独立编出8的口诀，并能灵活运用，只是课堂上有相当一部分同学背不下。3