小学英语论文-提高英语成绩通用版.docx

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1、小学英语论文-提高英语成绩通用版随着新的国家英语课程标准的颁布，全国小学英语教学实现了跨越式发展，小学英语教学逐步成为基础教育的一个重要组成部分。我们森森小学地处城乡结合地区，周边环境的特殊性对学生的英语产生一定的影响，给英语教学增加了难度。我们面对的有以下几点困难：一、缺乏学习英语的语言环境。英语是一门语言，学习语言就要有语言环境，要在村级小学说语言环境真是难之又难呀！我在本校三、四年级做了一次英语学习情况抽样调查，调查内容包括家长重视程度、学生主观意识、学习互助小组效果三大块。在家长重视程度这一块调查中发现百分之三十的学生家里没

2、有复读机或录音机；购买了课外辅导练习、课本配套光盘、英语字典等学习资料的学生只占百分之十五；拥有少儿英语课外读物的几乎没有。在校外上辅导班的基本没有。家长们不仅物质投入少，时间和精力方面投入更少，这从家长们对孩子的英语家庭作业关注率仅为百分之十五反映出来。英语的家庭作业中口头作业要比书面作业多，对于学习不太自觉的学生来说，口头作业就等于没有作业，因此家长的协助就显得很重要。调查数据二显示学生爱好学英语的占总人数的一半，有信心学好英语的仅占三分之一。学生的这种观念一定程度上是受家长的影响，很多家长的观念仍然停留在语文、数学才是主课，英

3、语只是兴趣课，存在小学英语学不好不碍事，到初中可以从头来的错误认识。此外，由于城乡结合部接近市区，择校现象普遍，大量优质生源流失，好学校不收的或家长不重视的留下来，造成留校学生和家长的素质均差。二、学英语的时间投入少。因为英语课时相对较少，我们每周上四节英语课，只能说是基本教完教学内容。教师所教的班级多，学生课外不复习和巩固，没等学下一课，上一课的内容又忘了，于是就出现了看起来忙忙碌碌，结果去毫无收获的现象。三、英语开课存在地区差异。农村小学、城乡结合地区小学每学期都会转入很多外来打工人口子女，我们学校有好几个班竟然有三分之一的外籍

4、生。他们的英语基础参差不齐，多数插班生以前一点也没学过英语，不可能一下子跟上有条理的、系统性的学习，面对英语他们一筹莫展，上课像听天书一样，课外又缺乏有效的辅导和良好的学习环境，学习兴趣渐渐地就没了，自然而然的成了后进生，这对孩子今后的学习非常不利，也对班级整体的学习环境造成影响。本人作为一名英语教师，总不能抱着“天要下雨，娘要嫁人”的态度，应该对学生多关心鼓励、多给予实际行动上的帮助，从众多方面着手，防微杜渐，努力改变现状。同时自身应努力学习新课程标准，理解新课标内涵，把新课标的理念应用到实际教学中。以下是我这几年在教育教学过程中

5、的采取的几点措施：一、与家长多沟通，让新课程改革的春风吹进家长的意识里。宣传新课程改革的理念，使家长积极配合学校和老师的教育，在关注孩子学习成绩的同时，关注孩子的能力和综合素质的提高，关注孩子学习的态度、情感和价值观。英语是公民素质的重要组成部分，是基础教育阶段的必修课程，是新课程改革的重点。我校创办外来务工子女家长学校，也邀请部分本地家长参加，和家长们探讨“怎样为孩子营造家庭英语学习环境”、“如何培养孩子的英语学习兴趣”等问题，提高家长对英语学科的重视程度。虽然儿童兴趣的指向性，受先天素质的影响，比如有的学生喜欢上语言课，而有的却

6、对算术感兴趣。但是兴趣的后天培养、教育能起重要作用，可以这样说，大多数孩子的英语学习兴趣以及如何坚持学习下去，目前来讲，都是建立在家长的努力之下的，因为孩子的年龄较小，需要父母的耐心、亲子之间的默契才能很好的推动孩子的学习。二、关爱特殊群体。情感是打动人的心灵秘诀，是人际关系的基础。师生之间、学生之间接触、看法、需要无不包含情感因素。对于特殊群体的学生的教学第一条措施基本无效，因为你根本找不到他们的家长，家长也管不到自己的孩子。这就需要教师、本地学生与外地生结成对子，对他们赋予更多的关爱。英语学习中抓住任何一个有潜力可挖的机会，师生

7、共同帮扶，采取化整为零的方法，在当前的英语教学中不断渗透、补充，逐步缩短差距。三、课上扎实学，课后主动练。学生的英语基础比较薄弱，在初学阶段接受得比较慢，如果课上没有扎实的掌握，课外就无法进行运用，课上我们必须让学生读准、记住。因此，我们在教学中，尽量做到每次新授单词时很注重的单词分解拼读，让学生读准每一个音节，让学生听磁带模仿、看老师的口形练习，扎扎实实的读音学习是基础。采用“目标性”的任务型课堂教学，重视如何沟通信息，在交际中解决问题。有了明确的生角色，任目，必要的构成任的入材料，的任行境等成的部分就能行有意，自由的性目。上学生

8、扎扎的学到知，不耍花架子。我在各个班起学互助小，每个小中都安排了生、中等生和后生，利用好学生的已有源来帮助差的学生，他一点点的步。它不利于堂教学，使英外活更加有效。解决了生争相关，中等生开始逛，后生“不会，没人帮”的象，在学活中培养学