苏教版科学三年级上册纺织材料教案设计.docx

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1、《纺织材料》教学设计教学目标：1、能够运用多种感官和适当工具，对纺织材料进行探究。能够根据材料的特性、用途、来源或其他标准对纺织材料进行分类。2、认识一些常见的纺织品材料，如棉、丝、毛和人造纤维。知道这些材料的主要区别、特点和用途。3、体会科学技术的进步和发展。意识到人们为了满足各种需求，在不断研究、发明、生产新材料。教学准备：分组材料：棉布、丝绸、羊毛、合成纤维；烧杯、滴管、托盘、打火机、镊子、显微镜或放大镜；活动记录表。演示材料：实物投影仪、活动方案表、土布、伞、丝巾、风筝、毛巾、拖把图。教学活动建议

2、：本课与上一课同为常见材料的次级研究主题。与前一课一样，都是学生经常接触的物品，从学生的已有概念入手导入学习活动。在教学中，可以先让学生说说古人穿什么，然后交流现代人穿什么，结合文字介绍，讲述纺织材料的发展史。由于教学中需要大量的纺织材料来进行探究，所以教师课前可布置学生搜集各种纺织材料和关于纺织材料的信息，教师也可以收集一些纺织材料提供给学生，让大家共同观察、交流。在探究活动中，教师主要还是指导学生通过比较实验了了解一些纺织材料的特点和用途。教学过程：（一）、导入：1、谈话：前面我们了解了我们生活中最常

3、用到的材料纸。但许多地方用纸作材料是不可行的，今天我们就来认识我们生活中另一种不可缺少的材料，我们穿的衣服都是由它们织成的。它就是：纺织材料。（板书课题）（二）、探究新知：1、认识各种各样的纺织材料。（1）、述：人最早用皮和叶裹体，后来逐掌握了麻、棉、蚕等天然的技。到了近代，人工合成技的展，又材料增添了多新的成。（2）、提：中些都是常的用材料做成的衣服，同学仔察察，看一看，共有几布料？（3）、述：些布料都是由常的材料成的。不同的材料成的布可以做成不同的衣物，比如：有棉布衣物、羊毛衣、尼、衫和等。（4）、述

4、：同学把自己穿的衣服脱下来，一上面的，你知道些衣物是由什么材料成的？（5）、学生分行，通材料的志来不同的材料。（6）、教：棉、尼、羊毛、、聚脂⋯⋯，尼是世界上最早的人工合成，是从石油中提出来的。2、研究比棉布和尼的不同。A、述：尼和棉布有什么不同呢，下面我就通来比两种材料的不同。B、比程度。（1）程：从布料中抽出；用放大察；再拉一拉。（2）、学生分。（3）、果。C、比气味。（1）、将棉布和尼分一，然后用手扇着一。（2）、提：两者的气味有什么不同？（3）、分果。（4）、教。D、比吸水性。（1）裁剪同大小、量

5、近似的尼、棉布各一；（2）把它同沉入水中；（3）一段后（3分），比一下看哪种布料吸的水多？（4）、学生分组实验、汇报。（5）、想一想：你还有其他检验尼龙和棉布的吸水性的方法吗？E、教师做最后的总结。（三）、拓展应用：1、讲述：我们的祖国幅圆辽阔，北方和南方的气候差异很大，如果我们从厦门去东北游玩的话，需要带很多的衣服，出门旅游很不方便。现在请同学们开动脑筋，为未来的衣服设计设计，你希望将来的衣服是什么样的？2、学生分组讨论。3、汇报本组的讨论方案。4、教师总结：同学的设计都很不错，希望你们的设计在未来的生

6、活中能发挥作用。5、课后搜集有关新型纺织材料的知识。教学反思：