师德学习笔记.docx

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1、.合涧二中师德学习笔记德是教的良心，当一个教不断充、完善自我，使思想达到一定境界，一切都成了自然的行。如何使教达到一种自我成的意?我从德中找到了力量——教育教学反思!《道建》是教的教育教学反思本，人手一册。反思本启用之，我把其承的意和内涵行了充分的。中国教育学会常副会、《中国教育学刊》郭永福先生百忙中我本反思手册撰写了序言，其中有一句意味深的：“教身重担，一个肩膀挑着学生的在，一个肩膀挑着国家的未来，真正担起如此重任，教必身成。”每每打开本小册子，下每日的反思日志、每周的反思周⋯⋯无声的熏陶不断化了德的力量。教每日要“十”，警醒

2、着我;我身秀的杏札、教育故事启迪着我;“感建十大人物”的事迹陶冶着我的情操。丰富的“德建教育教学反思文化内涵”在每日一中成真正有效的“德跑”，使教从一点一滴的反思中提升自己的教育教学水平，提高自己的道德水准，最可可喜的是教从反思意的悄然化，到反思行的日形成。美国学者波斯提出了教成的律：“+反思=成”，并指出，没有反思的是狭隘的，至多只能形成肤浅的知，教如果足于得而不行深入的思考，其展将大受限制。反思能促教极主地探究教学。反思有助于教;..师成为研究者。反思有利于增强教师的道德感，提高教师的教学水平。《师道建设》教育教学反思分为：

3、日反思、周反思、月反思、学期反思、学年反思等。我们的反思不是速成的，更不能提前加班、或事后添补，而是踏踏实实、真真实实、扎扎实实的去做去写。反思实际上在无形中提高了教师的认识水平和工作态度。具体要求是：1.反思日志：每天对自己当下的教育教学进行反思，形成一句完整的话，用最工整、最美观的字写在反思日志上。2.反思周记：每周对自己的教育教学中的一个具体问题或教学中或者班级管理中的难点、热点、创新点、艺术点进行反思，用最工整的字、最美的语言结构形成一段话，写在反思周记上。3.反思心得：每月对自己教育教学中的一个典型案例进行反思，通过过

4、程描述，发现规律，形成感悟，上升为理论，用一篇短文的形式准确地记录下来，丰富自己的教育教学思想，成为自己的生命探索、精神成长、职业进步的路径。4.反思论文：把自己一学期的教育教学反思、探索，理论与实践结合所产生的教师专业实践艺术用文章的形式总结提炼形成教育规律，丰富教育人生。5.反思收获：总结自己一学年来的智慧反思，用心寻找自己形成的职业实践好习惯以及教育规律、教学方法的创新等品牌特色性的工作，以文字、证书、照片、集册等形式展示出来。提升教育智慧，丰富教育人生。师德队伍的形成是一个学习、反思、规范、提升的过程，也是一;..个从他

5、律到自律的过程。如何带领教师队伍达到一种驶上快车道的高位运行的路径?我们从师德中寻找到了路径——师德建设，且行且思!有了“敞开门”的理念，教师在开放的、尊重的心态下更能彰显主人翁的精神，于是，作为管理者就能倾听到真实的声音，想教师之所想，急教师之所急，才能真正把事办到教师的心里去。教师办公环境的改善，教师笔记本的配备，学校环境的升级改造，书香特色的着力打造等如此务实的谏言献策是何等的金贵。当管理者千方百计地去解决了这些问题时，又是多么的幸福!有了“敞开门”的理念，学生更乐于亲近你，我们的教育何尝不是需要这种宽容、亲切、尊重、舒展

6、、优雅、从容的环境呢?阅览室的开放，春游的愿望、班额过大急需分班的现状等如此朴素的愿望是何等的真实，当我们逐渐解决了这些问题时，孩子们乐了，家长们笑了，我们是多么的幸福!有了“敞开门”的理念，家长更加理解，支持我们，如火如荼的家校共育活动感动着我们，也幸福着每个孩子，温暖着每个家庭。“敞开门”呈现的是一种开放的理念，表现的是一种尊重的心态，将涌进无尽的幸福。这篇切身的感受源自生活中的点点滴滴，只是通过反思平台让我记录下来，通过“且行且思”反思沙龙，让老师了解了我所关注的，我所思考的，我所希望的。同样，每位教师的思想在这个平台都得

7、以传播，“且行且思”沙龙，让我们的思想活跃起来，让团队的力量壮大起来。;..“育人德先，教德本”，德是学校展的基石。建一支精良，德高尚的教伍，一直是我校不懈追求的目。在市区教育局部的关指下，根据德建“六步工作法”的运行模式，我合学校工作，明确了我校德建的目、方向、体、考核法等，把德建与学校管理、教化成、教育教学量提升有机合起来，保障了德建在促教育教学科学展上取得在在的成效。建构学校文化体系，新期德力量的源。立足学校，回学校展史，提学校精神，丰富学校内涵，明晰展目，描展愿景，是我建构学校文化体系的根本宗旨。此，我通家断、教座、学生

8、、家卷等多个途径有广度、有深度提、梳理、建构，形成“智雅”学校文化核心理念系，成指今后一期内学校展的。造温馨幸福家园，新起点教幸福的根本。“学生的智慧人生奠基，教的幸福人生添彩”是我的学宗旨。工会开展丰富多彩的活不断教的幸福指数攀升。“青工程”新教快速找到家的感