苏教版六年级科学上册第二单元《地球的表面》教案设计.doc

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1、2.地球的表面【教学目标】1．知道地形包括高原、高山、盆地、丘陵、峡谷、平原等；知道地球表面有河流、海洋、山脉、高原等多种多样的地形地貌；知道地球表面是高低起伏、崎岖不平的。2．观察描述常见地形的特点；会看简单的地形图，能在地形图上指认如高原、平原、谷地、山脉、河流、海洋等地形。3．培养对地球表面地形研究的兴趣，能自觉关注和收集相关的信息。【教学重点】知道典型地形地貌的特点。【教学难点】从地形图中发现整个地球地表地形地貌的分布和特点，知道并描述各种地形地貌的特点。【教学准备】教师材料：课件。学生材料：彩笔、白纸。【教学时间】1课时【教学过程设计】一、

2、谈话导入1．师：老师给大家带来一个朋友。谁呢？出示屏幕上的地球。2．师：地球，这是从太空中拍到的地球表面。3．师：关于地球表面，你知道哪些知识，跟我们说说看。4．师：来，你先说。生1：地球表面大部分都是水。5．师：也是说，海洋面积比较大，陆地面积比较小。生2：地球的表面好像被一层大气所包围。6．师：噢，还有一层大气？继续让学生说7．师：我们来看看地球仪。地球仪的表面好像是很光滑的。那地球表面是不是也是光滑的呢？生1：好像并不是平的。8．师：为什么这么说？学生回答。9．师：都同意吗？还有谁想说？苏教版小学科学六年级上册第二单元我们的地球-6-10．师：

3、好的，说的不少，那我们来通过卫星拍摄的画面，来看看是不是像大家说的那样，是凹凸不平的。师：看来大家说的真不错。像这样，地球面上的凹凸不平的状态，就组成了地球表面的地形。这节课我们就来研究一下，地球表面的地形。二、初步认识地形1．师：那么地球表面有哪些地形啊？我们先通过一个短片来了解一下。大家仔细看，然后想一想，你看到了哪些地形。2．师：说说看，刚才看到了哪些地形？生1：山川、盆地、沙漠、平原生2：有高原 峡谷（流水）冰川、丘陵3．师：这是我们刚才欣赏到的地球表面的地形，当然，地球表面的地形还有很多很多，我们只是看到了其中的一部分。下面，我们就来重点了

4、解一下常见的5种典型地形。4．师：出示PPT（山地），大家来看一看这幅图。我们把这样的地形叫做？5．师：山地（PPT出示）根据这张图出示的这个地形，大家想想看，有什么特点？生1：特点是高低不平。师：落差很大。6．师：还有哪些词语可以来形容？生2：高耸。生3：陡峭。7．师：也就是说坡度非常地陡。生4：直入云霄。8．师：很高是吧。9．师：好的，看来大家对于山地这种地形，都有这样的感觉。贴出：起伏很大，坡度陡峻。10．师：我们现在是不是可以根据同学们讲的这些特点，给山地这种地形画一幅简图。11．师：我们先来画一条起平线。比较高度从起平线开始。山地的地形地势

5、比较高，很陡峭。可不可以这样来画。12．师：我们认识了其中的一种地形叫山地。这种地形，起伏很大，坡度陡峻，沟谷幽深， 中国的山地大多分布在西部，喜马拉雅山、昆仑山、唐古拉山、天山、阿尔泰山都是著名的大山。13．师：第二种地形叫做什么？（出示PPT平原）生：平原 师：你能描述一下，平原这种地形的特点吗？来你说。生1：一望无际 师：很广阔。生2：都是平的，不是高低不平的。苏教版小学科学六年级上册第二单元我们的地球-6-14．师：比较平整。生3：有很多的植被 师：有很多植被说明什么？生：说明水土很好。15．师：植被比较茂盛，有流水，说明地势是高是低啊？生：

6、低。16．师：地势比较低，比较平整，面积非常的广阔。贴出：宽广平坦，起伏很小。17．师：你能根据刚才大家的描述，像老师一样给平原画一幅简图吗？请小组讨论一下。试着在纸上画一下。18．师：好了吗？我请一个小组的代表来画一下，平原的简图。学生上台画。19．师：等会，我采访你一下，你为什么这样画呢？生：因为平原，比较平整。用一条线来表示。20．师：也就是说，这个平原与我们的起平线在一条线上吗？21．师：肯定要比起平线要高一点。所以我们要在起平线上面，再画一个。它的地势比较低，比较平整，这样你看可以吗？22．师：我们认识了第二种地形，叫做平原。三、学生自主探

7、究地形1．师：接下来，我们再来认识几种地形，盆地，高原和丘陵。这三种地形，分别有什么特点呢？不着急，我们在小组当中解决它。老师给大家准备了这样一个表格，请大家写一写它的名称，观察一下图片，讨论出它的主要特征，并根据它的主要特征，画出它的简图，好不好？2．师：表格就在同学们的桌子上面。学生讨论，教师下去指导。并随时请学生上台去画出地形的简图。3．师：我刚才请三位同学，将各自小组讨论的三种地形的特点啊，画在上面了。现在请这三个小组介绍一下。盆地是哪个小组画的呢？生1：周围比较高，中间比较低，这就是盆地。4．师：盆地，顾名思义…………你们认为他画的怎么样？

8、同不同意？贴出：四周高、中部低。5．师：高原哪个小组？请你们说出高原的特点？生：高拨较高6．师：地势较高，虽