一年级语文下册人教版复习教案.doc

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1、小学语文一年级下册语文复习计划复习目标以新大纲和《课程标准》要求为目标，充分而准确地分析学生学习需要,充分利用教材，面向全体学生，因材施教，突出复习重点，采取切实有效的措施，帮助学生进行系统整理，查缺补漏、在双基人人过关的基础上体现新课程三维目标，注重讲练结合、侧重积累、运用为主,使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高。复习内容及课时安排复习内容：一、汉语拼音1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。3、复习巩固大写字母。会用音序查字法查字典。二、

2、字词1、复习认读《生字表（一）》中的550个汉字，复习掌握《生字表（二）》中的250个汉字。2、复习和掌握一些常用的识字方法。3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。4、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。三、句子小学语文一年级下册语文复习计划复习目标以新大纲和《课程标准》要求为目标，充分而准确地分析学生学习需要,充分利用教材，面向全体学生，因材施教，突出复习重点，采取切实有效的措施，帮助学生进行系统整理，查缺补漏、在双基人人过关的基础上体现新课程三维目标，注

3、重讲练结合、侧重积累、运用为主,使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高。复习内容及课时安排复习内容：一、汉语拼音1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。3、复习巩固大写字母。会用音序查字法查字典。二、字词1、复习认读《生字表（一）》中的550个汉字，复习掌握《生字表（二）》中的250个汉字。2、复习和掌握一些常用的识字方法。3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。4、进一步

4、培养独立识字的能力及主动识字的愿望。三、句子1、认识句子，能正确地抄写或听写句子。2、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。3、复习本册要求学会的句式，学会用这些句式说一句完整的话。四、积累(渗透在整个复习过程)1、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。2、复习《语文园地》中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。3、正确背诵指定的课文。五、阅读1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。2、复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感叹号。3、理解课文内容，

5、培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。4、复习本学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。六、写话1、能看懂图片，说几句重要的话。2、能完整地写几句话，正确使用标点符号。3、在掌握基本图意的基础上学会加一两句总结。七、古诗。扎扎实实做到每个过古诗默写。复习重点和难点◆复习重点1、要让学生能够认读《生字表（一）》中的550个汉字。掌握《生字表（二）》中的250个汉字。2、了解和掌握一些常用的识字方法。◆复习难点1、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇

6、的目的。具体复习安排和复习措施具体复习安排和复习措施（一）汉语拼音复习目标1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。3、复习巩固大写字母。会用音序查字法查字典。教学重难点能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。教学过程一、看拼音写词语第一单元wàn  yī  quánshuǐdīngdōng  bǎihuāqífàng  zhīzú(      )(            )  (        )  (    )shuōhuà  gāo

7、dàde  péng  yǒu  chūn  fēng  suìyuè(      )(              )  (        )(      )nǐmen  hónghuālǜcǎo  yéye  qīn  rén  xíng  zǒu(    )(          )(    )  (    )(        )gǔ  rén  shuǐshēng  duōshǎo  chùchù  zhīshíbānɡmáng(    )(      )(      )(      )(    )(    ）          第二

8、单元xǐshǒu  rènzhēn  sǎodì  fùmǔ  bàbɑ  quánjiā(    )(    )(    )(    )(    )(    )ɡuānménwánquánk