中考物理压强浮力专题复习.docx

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1、中考物理压强浮力专题复习一、选择题1.一本九年级物理教科书的质量约为1.B。A.0.02千克B.0.2千克C.2千克D.20千克2.已知空气的密度为1.29kg/m3,一间普通教室内空气的质量与下列哪个物体最接近(C)A.一个苹果B.一名中学生C.一头牛D.一辆家用轿车3.如图所示是甲和乙两种物质的质量和体积关系图象,下列说法正确的是( D )A.乙物质的密度比水大B.体积为50cm3的乙物质的质量为35gC.质量为25g的甲物质的体积为30cm3D.当甲和乙两物质的质量相同时,乙物质的体积较大【考点】密度公式的应用.【分析】解答本题首先要明确各图象中横纵坐

2、标表示的物理量分别是什么;其次注意认清横坐标和纵坐标上各表示的最小分格的数值大小和单位;再次是明确图象所表示的物理意义;最后对照各个选项提出的问题作出判断.【解答】解:图象的横轴表示体积,纵轴表示质量,A、由图可知,乙物质的密度ρ乙==0.8g/cm3<ρ水,故A错误;B、由图可知,体积为50cm3的乙物质的质量为40g,故B错误;C、由图可知,质量为25g的甲物质的体积为20cm3,故C错误;D、由图可知,当甲和乙两物质的质量相同时,乙物质的体积较大.故D正确.4..历史上最早测出大气压强值的科学家是( A )A.托里拆利B.阿基米德C.牛顿D.焦耳【分析

3、】托里拆利第一次通过实验测出来大气压值,这就是著名的托里拆利实验.【解答】解:A、托里拆利第一个测出了大气压的值.故A符合题意;B、阿基米德发现了阿基米德原理.故B不符合题意;C、牛顿总结出来牛顿三定律、得出了万有引力定律.故C不符合题意;D、焦耳用实验验证了焦耳定律.故D不符合题意.5.地球表面存在大气,大气压强的大小直接影响了人类的生存,经过长期适应,人类已经适应的大气压强值约为2.D。A.100帕  B.1000帕 C.10000帕 D.100000帕6.如图所示,是托里拆利实验的规范操作过程,关于托里拆利实验,下面说法错误的是AA.实验中玻璃管内水银

4、面的上方有少量空气B.是大气压支持玻璃管内的水银柱不会下落C.大气压的数值等于这段水银柱产生的压强D.玻璃管倾斜不影响实验测量结果7、如图所示,帕斯卡曾经用一个装满水的密闭木桶,在桶盖上插了一根细长的管子,向细管子里灌水,结果只加了几杯水,就把木桶压裂了,这个实验说明了BA.液体压强与液体密度有关B.液体压强与液体深度有关C.液体压强与管子粗细有关D.液体压强与液体质量有关8.某同学用如图的装置探究液体内部压强的特点.容器中间用隔板分成左右两部分,隔板下部有意圆孔用薄橡皮膜封闭.容器中加入液体后,橡皮膜两侧压强不同时,其形状会发生改变,下列图形符合实验事实的

5、是( D ) A.B.C.D.9.关于物体受到的浮力,下列说法正确的是(D) A.浸在水中的物体,体积越大,受到的浮力越大 B.静止在水中的物体,受到的浮力等于自身重力 C.漂浮在水面上的物体,受到的浮力可能大于自身重力 D.在水中向下运动的物体,受到的浮力可能大于自身重力10.用同一压强计探究液体压强特点时,实验现象如图所示,此现象可说明( A ) A.液体压强跟液体密度有关 B.液体压强跟深度有关 C.在同一深度,液体向各个方向的压强大小相等 D.液体内部向各个方向都有压强11.测量液体密度的仪器叫密度计,将其插入被测液体中,待静止后直接读取液面处的刻度

6、值(图甲).图乙和图丙的容器中是同一个自制的简易密度计,它是在木棒的一端缠绕一些铜丝做成的,将其放入盛有不同液体的两个烧杯中,它会竖直立在液体中,由图中现象可以判断(D)A.密度计在乙烧杯液体中受到的浮力较大B.密度计在丙烧杯液体中受到的浮力较大C.乙烧杯中液体的密度较大D.丙烧杯中液体的密度较大12..下列实例中,属于增大压强的是( C )A.坦克装有履带B.铁路的钢轨铺在枕木上C.用较大的力劈开木柴D.取出一些书的书包背起来更舒服13.有一个密度均匀的长方体铜块,被截成A、B两块,如图所示,已知LA:LB=3:2,则它们对水平桌面的压力和压强之比分别为(

7、 D ) A.FA:FB=2:3PA:PB=3:2B.FA:FB=3:2PA:PB=2:3 FA:FB=2:3PA:PB=1:1FA:FB=3:2PA:PB=1:1C.D.14.如图所示,a、b为放在水平地面上的两个均匀圆柱体,已知底面积Sa=3Sb,高度hb=2ha,对地面的压强pa=pb,圆柱体密度分别为ρa和ρb,对地面的压力分别Fa和Fb.则下列说法正确的是( B ) A.ρa=ρb,Fa=FbB.ρa=2ρb,Fa=3Fb C.ρa=ρb,Fa=FbD.ρa=ρb,Fa=3Fb考点:压强的大小及其计算.专题:压强、液体的压强.分析:水平面上物体的压

8、力和自身的重力相等,根据p=得出两者对地面的压力关系

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