抓好行为习惯养成教育,培养全面发展的小学生.doc

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1、抓好行为习惯养成教育，培养全面发展的小学生良好的行为习惯是从小培养的，习惯一旦养成，便成为一种半自动化的潜意识行为，对人生、对事业、对生活起着永久性的作用。一位教育家说过：“在孩子的心灵播种理想，就会收获行为；播种行为，就会收获习惯；播种习惯，就会收获品德；播种品德，就会收获命运。”为此，我在班级管理中，狠抓学生行为习惯养成教育。具体做法如下：一、培养学生讲文明礼貌的好习惯文明礼貌，是人们共同遵守的一种行为规范和道德准则，通俗地说是人与人之间相处的“规矩”，一个人的礼貌习惯不是先天就有的，而是后天培养（包括学校教育、家庭

2、教育）及环境熏陶的结果。我们同学都知道文明礼貌的知识，但有部分同学却没有养成文明礼貌的习惯。比如碰到老师要说“老师好”，年级小的同学做得好一些，年级大的同学碰到老师，低着头就过去了，有的同学简直视而不见，扬长而去。他们认为叫“老师好”是低年级同学做的事，长大了不好意思，“老师好”这三个字难以启齿，这是一种错误的看法。实际碰到老师问好是和老师打招呼。不说“老师好”三个字，也可以用别的方式打招呼，我们生活中碰到亲人、朋友、同学、熟人都要打招呼，这才叫有礼貌。还有乘车时，要主动给老人、抱小孩的妇女让座，有的人认为我也出钱了，如

3、果给别人让座，他人是不是认为我傻。我就给他们讲了我坐车主动让座的事，让座后，坐到座位的人千恩万谢，很是感动，自己心里甜滋滋的。我还给学生讲了一件发生在身边地故事，一个两岁的小女孩，看到一个老爷爷衣衫褴褛，疲惫不堪地坐在她家对面的路边上，连忙把自己的小凳凳艰难地拖给老爷爷，指着让老爷爷坐，她这一举动让在场的大人们都感动了，无不称赞她是个懂礼貌的好孩子。连一个才咿呀学语的小孩都懂得文明礼貌，我们为什么不讲礼貌呢？在我的长期教育下，我们班的同学个个有礼貌，受到家长们的好评。二、培养学生遵守纪律的好习惯纪律是提高学习成绩，克服不

4、良行为习惯的保证。学生刚踏进校门的第一天，我就让学生了解校规校纪，宣读中小学生日常行为规范，根据本班特点，删减增补适当的班规，规范养成教育。让学生明确怎样做，为什么这样做，明确做人的标准：正直、善良、诚信。我始终认为成人比成材更重要，要培养对社会有用的人，要让学生成为祖国的栋梁，必须培养学生具有强烈的责任感和基本的文明礼仪，我在班里开展“我为祖国强大添贡献”、“文明礼仪伴我行”等主题班会活动，让学生明确祖国的兴亡和我们每个人都有联系，爱国要从身边的每一件小事做起：在学校帮助同学，遵守纪律，爱护集体。通过这样的教育学生思想

5、觉悟有很大的提高。有了较强的组织纪律性，如早晚自习，教室内能安安静静的。狠抓课堂纪律，在课堂上教育学生遵守纪律，要学会放得开，收得住。开学初扎扎实实的养成教育会使学生尽快进入学习状态，取得事半功倍的效果。三、培养学生讲卫生的好习惯良好的卫生状况是保证师生工作、生活和学习的重要条件。多年来学校领导采取了多种措施，学生良好的卫生习惯总是不尽人意，每次听说上级领导来校检查或指导工作，马上带领学生进行突击性的大扫除，打乱了正常的教学程序。为了改变这一现状，使学生自觉养成爱护校园的环保习惯，使校园呈现出洁净的文化乐园。学校领导让我

6、接手管理全校的卫生工作。我总结了上任老师管理卫生的教训，光靠在台上口头宣传是无法改变学生长期以来形成的这种不好习惯的，首先要从实处着手。1、配合班主任检查、督促。只要哪个班的清洁区打扫不彻底，我就带领学生重新打扫，反复抓，抓反复，坚持不懈直到养成好习惯为止。2、利用学生会，成立卫生检查小组。做定期和不定期检查，检查后及时公布卫生成绩。利用校园广播站,定期对卫生好的班级进行表扬，反之进行批评，对乱扔垃圾的学生进行通报批评教育。另外，用纸写上标签“优秀、良好、较差”贴到各班教室门前。这样一来，不仅清洁卫生得到了保障，还为学生

7、搭建了积极向上、不断奋进的习惯养成教育的健康成长平台。四、搭建家校合作的平台，共同培养学生的良好习惯良好的行为习惯不是一朝一夕能培养成的，不仅要在课堂教学中培养，而且要在课后复习口中培养。要经过教师、学生、家长各方面的密切配合，经过长期不懈地共同努力才能养成。让孩子们养成良好的行为习惯，需要体现人性化，不能束缚孩子的个性，曲解“好习惯”。正确认识好习惯，积极倡导好习惯，科学培养好习惯。为此，我专门设计了一个《学生在学校、家庭行为表现通报表》分发到每个学生的手里。两周发一张带回家先自我评价，再让父母根据最近两周在家里的表现

8、在相应的栏目里作家庭评价。我利用《告家长书》，向家长讲请学校对学生的要求，讲清楚培养学生良好行为的习惯的重要意义，以争取家长和自己密切配合。这样经过三个月的训练，大多数学生都养成了好习惯，也锻炼了他们的意志和毅力。良好的行为习惯教育像“随风潜入夜，润物细无声”的春雨，滋润着学生的心田，熏陶着学生的心灵，左右着人们的作