汽缸盖拆装教学设计.doc

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1、行动导向教学教案课程名称汽车二级实训课题项目1汽车汽缸盖的拆装授课时数2节授课日期年月日周次专业组审批教学班级12（3+2）汽车班年月日教材名称及版本汽车维修二级实训（第二版）教学方法项目教学法、行动导向教学法、合作学习法、概括归纳法教学媒体（含教具）黑板、粉笔、教具教学目标知识目标使学生了解汽缸盖的拆装的有关基本知识培养学生综合运用专业的能力教学系审批达到能够独立分析和解决本专业问题的目的年月日能力目标理解能力、分析判断能力沟通交流能力、协作能力自我和他人评价能力教学对象分析该班学生目前已学习制图、发动机、底盘，很有需要开展汽车维修中级实训方面的学习，以求系统发展。

2、教材分析本章内容清晰明了，但缺乏这方面的教学设备。教学重点汽缸盖拆装工艺过程涉及的一些基本概念教学难点生产过程与工艺过程的技术要求教学准备教案及教学资料，教具的准备及分组方案等任务书项目内容课题项目1汽车汽缸盖的拆装学习材料汽车维修二级实训（第二版）引导问题观察下列问题：1.观察汽车运行时发生的故障现象2.分析讨论产生这种现象的可能原因学习方式及要求自主学习，分组讨论熟悉汽缸盖拆装的工艺过程掌握汽缸盖拆装的操作要领学习步骤1．分组讨论熟悉概念2．寻找有关技术要点的差异3．归纳总结反思检测通过自我评价、相互评价、教师评价从而使学生自己清楚了解问题存在的原因，懂得解决问题

3、的方法，思考在今后的学习中应该如何提高自己的专业知识教学环节时间分配教学内容及过程设计师生活动教学方法组织教学导入新课教师讲授与演示新课项目准备学生列队，清点学生人数。提问内燃机配气机构的作用，引入新的实习课题。1、观察汽车运行时发生的故障现象？答：排气管冒白烟、水温表显示水温过高2、分析讨论产生这种现象的可能原因？答：冷却液不足、汽缸垫穿透、汽缸盖变形教师总结：把问题定在汽缸盖提问学生，创设情境语言引导法，结合专业课所学知识引导学生思考回答。项目任务归纳总结项目1汽车汽缸盖的拆装提问：准备工具？答：棉布、铲刀、橡皮锤、一字螺丝刀、吸力棒、刀口尺、塞尺、游标卡尺、10

4、mm双六角扳手、指针扭力、世达中扭力、串把、短接杆、角度盘、工具车学生准备工作将所需工具准备到工具小车工作台面上；教师讲解操作步骤学生分组操作操作步骤一、拆卸、清洁、测量缸盖及缸盖螺栓1、准备好维修手册，按照目录将手册翻至相关页，进行操作;2、将指针扭力、短接杆、10mm双六角扳手正确组装按照维修手册拆卸顺序分两次拧松10个螺栓，用串把快速拧下10螺栓按照顺序依次摆放在洗油中，并用吸力棒取出10个平垫圈；3、用缠绕布条的一字螺丝刀轻撬气缸盖与缸体之间的缝隙并用橡皮锤轻敲气缸盖筋部，取下气缸盖，正确放置在盖布的垫木上；4、取下气缸垫正确放置；5、用铲刀清洁缸体上表面、缸

5、盖下表面、进、排气侧表面，用洗油清洗缸盖、缸盖螺栓和平垫圈，并用压缩空气吹干净洗油；最大翘曲度气缸体侧0.05mm进气歧管侧0.10mm排气歧管侧0.10mm6、将维修手册翻至EM-43页，利用刀口尺和塞尺配合检查气缸体侧平面度（6个位置）、进排气歧管侧平面度（各2个位置）；7、将手册翻至EM-69页，取出游标卡尺清洁并校正，依次测量10个螺栓的长度和螺纹中部直径标准长度进气歧管侧90mm排气歧管侧108mm8、根据维修手册标准判断测量结果是否合格做出维修结论，填写工单二、安装1、将维修手册翻至相关页，更换新气缸垫，卷边朝上安装，正确安装气缸盖；2、将螺栓头部及螺纹处

6、涂抹少量机油并与平垫圈按顺序依次放入缸盖螺栓孔中；教师巡视调动每个学生参与，注意观察学生工量具的使用，规范动作要领，解答学生疑问。评价、展示、总结3、先用串把将螺栓快速拧入螺栓孔中，再用世达中扭力配合短接杆、10mm双六角扳手正确组装按照维修手册安装顺序依次拧紧10个螺栓到规定扭矩（29N*m）；4、最后用指针扭力配合角度盘按照手册拧紧顺序分两次转动90°；5、清洁整理工具，恢复现场。1、各小组分别进行总结：本组出现的问题。2、各小组派一名代表总结发言。3、教师总结评价。1、明确任务/获取信息2、制定计划3、具体操作4、检查调整6、总结归纳5、评定反馈[布置作业](2

7、min)：在小组合作的基础上，以个人为单位进行练习，要求能独自完成所有气门间隙的调整。课后记要：1、目标达成反馈2、教学反思