视觉训练的步骤有哪些?具体操作过程怎么样?.doc

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时间:2020-10-06

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1、视觉训练的步骤有哪些?具体操作怎样?视觉训练是一个长期的过程,而这过程又分为很多步骤,深圳视普泰将这一过程总结为二十个步骤,这每一个工程都是非常重要的,他们对于儿童视力提高、斜弱视是相当有帮助的,为了孩子视力请不要嫌麻烦,在检查出孩子的视力问题后至少能抽出一些时间陪着孩子做一做视觉训练,让孩子不会因为视力的问题而落后于人。(一)、镜片阅读与排序1、根据患者视功能检查的结果,需要做正镜阅读(放松调节)或负镜阅读(增加调节幅度)2、负镜阅读:遮盖左眼,右眼阅读,先加-0.50球镜阅读20/30视力卡,依次

2、增加-0.50,直到实际无法阅读中止。训练的终点-6.00D。例如:阅读到-3.50,无法再继续阅读,那可从-0.50--3.50,做镜片排序。3、镜片排序:是将排序的镜片,让患者不能直观看到镜片的度数,两片镜片之间作比较字母大与小。可从大到小的顺序排序。4、正镜阅读:方法同负镜阅读,区别于正镜的训练终点+2.50D。(二)、晶体操表(字母表)1、先遮盖左眼,训练右眼。将近用视标放置于一臂距离,然后开始读出视标并将其慢慢移近;2、将视标慢慢移近直到字母变得模糊;3、在此模糊点远移1~2mm,看清视标为

3、准,然后读书第一行视标;4、以最快的速度看清远距离视标上面的第一行视标;5、当能看清远处的视标后,迅速将注视点移到近视力卡,近视力卡放在眼前,无需从40CM出向前推进,直接迅速阅读近视力卡第二行一二字母,再迅速阅读远视力卡第二行三四个字母,再阅读近视力卡第二行五六字母,重复以上动作,直至第二行视标读完;接着读近视力卡第三行字母,以第一行的方式一样;6、尽量每次将近用视标移得更近一些,看清远处视标的速度更快一些;7、左眼训练方式同右眼。(三)、球镜反转拍1、先单眼训练,再双眼训练;2、眼镜通过反转拍的正

4、度数看阅读卡,保证能看清后,迅速转动反转拍;3、患者报告能看清阅读卡时,又迅速转动反转拍,如此反复;4、为了防止单眼抑制,可在阅读卡前放置红绿条栅,让患者佩戴相应的红绿眼镜。(四)、Brock线(聚散球)阶段一:建立生理性复视1、嘱患者依此注视绿球、黄球、红球;2、每次注视各色球时,保持球体单一、清晰,并能观察到2个非注视球各有2个复视像;3、当分别观察绿球、黄球、红球时。分别出现“A”型、“X”型、“V”型。阶段二:训练集合逐渐向患者移近红色球,直至眼球2.5CM处为训练终点,即先看绿、黄、红(红前

5、移5CM)、绿、黄、红(继续前移5CM)重复以上步骤,使得单一像的红色球能不断能靠近患者。阶段三:训练散开绿球逐渐远离患者,直至绿球远离到最远处,即先看红、黄、绿(绿往后移)、红、黄、绿(绿往后移)重复以上步骤,使得单一像的绿色球能远离患者。(一)桶形集合卡片训练1、先要求患者注视卡上最远的大视标,此时患者感觉到视标为红绿相混合或棕色,并有立体感;2、患者余光感受中视标或者小视标红绿各两个;3、接着要求患者注视中视标5秒,再注视小视标5秒,当注视一个视标时,其余两个均为红绿两个;4、大、中、小来回交替

6、10次注视;5、目标:患者可以在3秒内将每个视标融合,并保持融合5秒。(二)救生圈卡1、将指引棒置于训练卡片上,第一行两个相邻圆环之间;2、要求患者始终盯住指引棒,直到融合圆环清晰,忽略其他的圆环;3、当指引棒往前移时,训练集合性融像;指引棒放在救生圈的后面并慢慢远离时,训练散开型融像;4、融合圆环看上去像是从卡片表面凸起,图案亦有部分凸起,位于指引棒下;5、保持5秒后,移到下一行圆环,继续重复上述步骤,直到完成最后一行;6、目标:患者完成4行训练视标,每行均可看到凸起的融合圆环,并保持5秒;患者可以

7、在没有指引棒的帮助下完成所有训练任务;7、将指引棒移走,尝试自主将两个圆环融合成一个,这一过程为自主融像训练。(三)红绿固定矢量图1、红绿固定矢量图训练融像采用的方法:跳跃法l取出红绿固定矢量图上有字母“R”与“L”,交替遮盖患者双眼是否能分别观察到“R”与“L”;l共6组图,1~30△,除了第1△BI图是训练散开型融像,其他的图形都是训练集合性融像;l佩戴红绿眼镜,先从1△开始,努力将两个分开的图形融合成一个清晰单一的图形,并有立体感,如果没有问题,继续下一组2△图形,直至无法融合的一组图形停止训练

8、;l红绿固定矢量图有分光滑面与磨砂面,使用光滑面时,红绿图形与红绿眼镜红绿片是异侧时,训练散开性融像,使用磨砂面时,红绿图形与红绿眼镜红绿片是同侧时,训练集合性融像。(四)红绿可变矢量图红绿可变矢量图训练融像采用的方法:平滑法l红绿可变尺量图分3组,每组的作用不同:1、周边融像视标2、周边融像视标与立体视3、周边融像视标、立体视与中心凹注视点l红卡片上有刻度,绿卡片上的箭头对准红卡片上的刻度,将绿卡片放在前面,红卡片放在后面;l患者的目标是将两张矢量图尽

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