第二章感觉和知觉ppt课件.ppt

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1、视觉大师艾舍尔视觉大师艾舍尔视觉大师艾舍尔我们看到的是真实的么？人如何感知丰富多彩的大千世界？人如何知道了物体的大小远近？错觉的产生由哪些原因？……第二章感觉与知觉第一节感觉与知觉1.感觉(sensation)的概念（1）感觉：感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。（2）感觉的概念分析感觉是一种直接反映，它要求客观事物直接作用于人的感官。感觉所反映的是客观事物的个别属性，而不是事物整体和全貌。感觉是人脑的机能，是客观世界的主观映象。（3）感觉的作用（意义）A.为人们提供了内外环境的信息。B

2、.感觉是一切高级和复杂心理活动的基础。C.感觉是保证机体与环境平衡的重要条件。感觉剥夺实验1954年，心理学家贝克斯顿等在加拿大的麦克吉尔大学进行了首例感觉剥夺试验研究。他们在付给大学生每天20美元的报酬后，让他们在缺乏刺激的环境中逗留。具体的说，就是在没有图形试图视觉（被试须戴上特制的半透明的塑料眼镜）、限制触觉（手和臂上都套有纸板做的手套和袖子）和听觉（实验在隔音室里进行，用空气调节器的单调嗡嗡声代替其听觉）的环境中，静静地躺在舒适的帆布床上。感觉剥夺实验实验结果显示：感到无聊和焦躁不安是最起码的反应。在

3、实验过后的几天里，被试者注意力涣散，不能进行明晰的思考，智力测验的成绩不理想等。通过对脑电波的分析，证明被试的全部活动严重失调，有的被试者甚至出现了幻觉（白日做梦）的现象。没有痛觉的孩子九岁的金晨是个聪明可爱的小姑娘，她是足月出生，身体和智力发育均正常。表面看来，金晨与其他孩子没有什么两样。可是，在金晨刚刚六个多月时，其父母发现她从不怕痛。打针的时候，别的孩子总是大哭大叫，可是金晨从来不哭，也不像别的孩子那样激烈反抗；她常常咬破自己的手指和舌头，弄得鲜血淋漓，但毫无痛苦；有时候，她会将滚烫的热水喝下，舌头上烫

4、起了皮，别人吓一大跳，而她自己却若无其事的把皮撕下。她能爬树，也敢从高处往下跳，因而常常皮破血流。给她在伤口上擦碘酒，她也不觉得药水的刺激痛，只是有“凉凉的感觉”。问她痛吗？她竟天真地反问：“什么叫痛？”2.感受性与感觉阈限感受性是指感觉器官对刺激物的感觉能力。感觉能力是通过感觉阈限来测量的。感觉阈限指持续一定时间，能够引起感觉的刺激量。感觉能力和感觉阈限成反比，感觉阈限越大，感觉能力越差。感受性差异的影响因素：（1）不同刺激物作用（2）人与人之间有差异因素（3）年龄(1)绝对感受性与绝对感觉阈限绝对感觉阈限

5、指刚刚引起感觉的最小刺激量。即光、声、压力或其他物理量为了引起刚能觉察的感觉所需要的最小数量。绝对感受性是指刚刚能觉察出引起感觉的最小刺激量的能力。绝对感觉阈限和绝对感受性成反比。用公式表示：E=1/R其中，E代表绝对感受性，R代表绝对感觉阈限绝对感觉阈限因刺激的性质和有机体的状况而有所不同。人类重要感觉的绝对阈限感觉类别绝对阈限视觉晴朗的夜空中可以见到30英里外的烛光听觉安静条件下可以听见20英尺外手表的滴答声味觉一茶匙糖溶于2加仑水中可以辨别出甜味嗅觉一滴香水扩散到三个房间的套房触觉一只蜜蜂翅膀从1厘米高

6、处落在你的面颊温冷觉皮肤表面温度有摄氏1度之差既可觉察（2）差别感受性和差别感觉阈限差别感觉阈限：刚刚能引起差别感觉的两个同类刺激之间的最小差异量。差别感受性：刚刚能觉察出两个同类刺激之间最小差别的能力韦伯定律。德国生理学家韦伯认为在感觉变化中，虽然差别阈限常因此机体状况与感觉类别而异，但在中等强度范围内，差别阈限与原刺激量的比值是一个常数。可用下列公式表示：△I/I=K△I为此时的差别感觉阈限，I为原刺激量，K为常数这个公式称为：韦伯定律，K为韦伯分数。人类不同感觉的最小韦伯分数音高0.003亮度0.017

7、重量0.020响度0.100皮肤压觉0.140咸味0.200绝对价格阈限：消费者心理上所能接受的价格界限。上绝对阈限，下绝对阈限差别价格阈限：刚刚能引起消费者差别感觉的两种价格刺激之间的最小强度差。3.知觉的概念知觉(perception)是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体的反映。认知心理学强调知觉是人脑对感觉信息的组织和解释的过程。寂静的原始森林、蔚蓝色的海洋、多彩的云霞；观赏到的杨柳依依、芳草萋萋，听到的潺潺的流水，感受到的和风习习等，皆是事物整体映像的反映。4.感觉和知觉的关系区别（1）产生来源

8、不同：感觉的产生主要来自于感觉器官的生理活动以及客观刺激的物理特性。知觉是在感觉的基础上对事物的各种属性加以综合和解释的心理活动过程。（2）反映内容不同：感觉反应的是客观事物的个别属性，而知觉是对客观事物的整体。（3）从严格意义上讲，感觉是天生的反应，而知觉却是后天学习的结果。联系：（1）感觉和知觉同属认识的初级阶段，都是人脑对客观事物的直接反映；（2）感觉是知觉的基础。（3）感觉和知觉两者同时发生