高中物理实验总复习专题讲座.doc

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1、高中物理实验总复习专题讲座电学部分一．高考大纲及说明:说明内容1.要求会正确使用的仪器有:电流表.电压表.多用电表.滑动变阻器.电阻箱等.2.知道用多次测量的方法减少偶然误差,能在某些实验中分析误差的主要来源.3.要求知道有效数字的概念.会用有效数字表达直接测量的结果.1.用描迹法画出电场中平面上的等势线2.测定金属丝的电阻率(练习使用螺旋测微器)3.描绘小电珠的伏安特性曲线.4.把电流表改装成电压表5.用电流表和电压表测电池的电动势和内阻6.用多用电表探索黑箱内的电学元件.7.练习使用示波器8.传感器的简单应用

2、二．能力要求(1)能在理解的基础上独立完成“知识内容表”中所列实验，能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件。(2)会正确使用在这些实验中用过的仪器。(3)会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论。(4)能灵活地运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题。三．教学内容和思路:一．基本仪器的使用及测量方法１、实验仪器的使用：高考试卷实验部分的第一题往往是针对测量仪器的原理、使用及读数而命题。＜＜考试说明＞＞要求会正确使用的电学仪器有：电流表、电压表、多用电表、滑18动变阻器、电阻箱

3、以及示波器等。说明：要熟练掌握它们的使用方法、操作规程、读数规则，不仅要明确其构造、原理，会读数，还要明确量程的选取规则，正确进行实物连线。2、读数[典型例题分析]例１.如图甲是电压表的刻度盘。若当时使用的是该表的0-3V量程，那么电压表读数为　　Ｖ图乙若当时使用的是该表的0-０.６Ａ量程，那么电流表度数为　　　Ａ　　00.20.40.60123A0123051015V甲乙归纳：读数的基本原则:测量值＝准确值＋估计值准确值＝从仪器上直接读出估计值＝对应最小刻度×最小刻度量程(电流表、电压表通常采用1/2估读法)说

4、明:凡仪器最小刻度是10分度的，要求读到最小刻度后再往下估读一位（估读的这位是不可靠数字）；凡仪器最小刻度不是10分度的，一般只要求读到最小刻度所在的这一位，不再往下估读。例2．图为一正在测量中的多用电表表盘。（1）如果是用直流10V档测量电压，则读数为_____V.（2）如果是用直流5mA档测量电流，则读数为____mA.（3）如果是用×100Ω档测量电阻，则读数为______Ω.[解题分析]由于多用电表的测量项目和量程比较多，而表盘的空间有限，所以并不是各个项目的每个量程都有专门的标度，有些标度就是属于共用标

5、度，如表盘的第二行刻度就是交、直流电压、电流共用的标度。使用直流10V档测量电压时，由于直流10V档没有专门的标度，只能按“0～250”或“0～50”来读数，然后再折算成“0～10V”的电压，譬如当按“0～50”读数时，将读数乘以0.2即为测量值。[解]⑴用直流10V档测量电压时，按“0～50”的标度来读数为32.5，则测量值为32.5×0.2=6.50V（也可写为6.5V）⑵用直流5mA档测量时，读数方法与⑴中相同，测量值为3.25mA.⑶指针所指电阻刻度的读数为8.0，乘以欧姆档的倍率，则所测电阻值为188.

6、0×102Ω.[解题回顾]１．使用电流．电压挡应选下方对应的均匀刻度读数．选择开关打电阻挡时，应选最上方对应的不均匀刻度读数，再乘以倍数。２．注意标度及档位的选择及读数时读数值与实验值的转换。[说明]:⑴欧姆表不需估读,电流表、电压表通常采用1/2估读法.⑵使用欧姆表时要注意使用步骤.例３（０３年江苏）右图是示波器面板，屏上显示的是一亮度很低、线条较粗且模糊不清的波形．⑴若要增大显示波形的亮度，应调节　　　　　旋钮．⑵若要屏上变细且边缘清晰，应调节__________旋钮；⑶要使屏上波形图调至屏中央，应调节___

7、______旋钮[解题分析]⑴Y输入，地⑵6，X增益，扫描范围和扫描微调。[解题回顾]　对于示波器，掌握各个旋钮功能．分光斑控制、竖直方向信号控制、水平方向信号控制三方面二．仪器与电路的选择：[典型例题分析]例题１．有一阻值在100Ω~200Ω之间,额定功率为0.25w的电阻,现用伏安法较准确测定的阻值,实验室中备有:Ａ.量程为50mA,内阻20Ω的电流表.Ｂ.量程为３A,内阻0.01Ω的电流表.C.量程为10V,内阻20kΩ的电压表.D.量程为5V,内阻10kΩ的电压表.E.标有“５０,２Ａ”的滑动变阻器Ｆ.１

8、２伏的直流电源Ｇ.电键,导线.求：①为保护待测电阻不至烧毁，实验中电阻两端电压应控制在＿＿V以下；电压表应选＿＿；②为了保护待测电阻，通过它的电流应控制在＿＿A之下，应选的电流表＿＿；AV③根据题意作出实验电路图。[解题分析]电表的选择其量程应不小于测量值，18且读数接近满量程时最好。考虑到内外接法引起不同误差选如图电路答案：①5、C②0.035、A例2．实验室中现有器材