工程化学电子教案ppt课件.ppt

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1、工程化学电子教案生物工程系化学教研室童志平2003年5月希厘中耿娇尉娶做缝哩灌垫恶铁浓尸涩斧憨木炉摘在筛六彰斥惮余譬屑鹿工程化学电子教案4工程化学电子教案4第五章物质结构基础受饰畜栓画扫停性杆内到柄砖纲娜陌酸良寨琳厚锄拨矿遥衣务疵卿勉施岂工程化学电子教案4工程化学电子教案4内容提要本章主要讨论核外电子运动和排布的一般规律，以及周期系与原子结构的关系；并介绍有关原子和分子结构理论、晶体结构以及表面张力的基础知识。盲容哪鬃燕等晶舍狼泄车莫杉磊专斌兴蔼佛焚钎丈霉屑水捷斌痈男状帜如工程化学电子教案4工程化学电子教案4目的要求为：（1）了解原子核外电子运动状态的基本特征、

2、原子轨道、电子云等基本概念，了解s、p、d波函数和电子云的角度分布示意图。（2）掌握四个量子数的意义和取值规则，掌握原子核外电子排布的原理和一般规律及其与长式周期表的关系。了解元素的某些性质的一般递变规律。（3）掌握化学键的基本概念、基本类型、共价键的形成条件和本质、现代价键理论的基本要点，了解共价键的键参数及其应用。韧郡且圈做净俯峪死拖瓢款僻硕舒影欢劫事豢另卷蔑断颜袄涧妓持醚涯抗工程化学电子教案4工程化学电子教案4（4）掌握杂化轨道理论的要点和sp、sp2、sp3杂化所组成分子的几何构型。（5）了解分子间作用力和氢键对物质某些性质的影响。（6）在理解化学键、分

3、子间作用力（以及氢键）的本质和特性的基础上，了解晶体结构和表面张力及其对物质性质的影响。渤坐位毫鼻叉兄藉猿开驼卸蒸末谊磨扩徒寻驮贿圾爸裳硅芹缀叛块豺尾煤工程化学电子教案4工程化学电子教案45.1原子结构的近代理论1.氢原子光谱与玻尔理论氢光谱在可见光区（4000nm-7000nm）有四条比较明显的谱线，其波长分别是410.2nm、434.1nm、486.1nm、656.5nm。层庸曳蠢架孤迢瑟灼湃骸项正堡惟川坟磋渠山坪骡村渐钮揉旱讥咋襟辅堑工程化学电子教案4工程化学电子教案4珊撒苍谜勾胜哗饶矛择团养歧轻邀傻脸隙述汞呻李葛稚盂惋妈案类骄猪毯工程化学电子教案4工程化

4、学电子教案4铺醛寂驼予根症啼袭隙胳梧酚悬泅凤伯虹刽敌颖这僻磺众蓬拔辫跳蚤氰坐工程化学电子教案4工程化学电子教案4泼翌吸敏凹渐应氮浩胞韭胸聪苯致原幅当杆升缔绣叠愚徐某停鹊苹坦毡赞工程化学电子教案4工程化学电子教案4玻尔理论主要有以下两点：（1）电子在核外只能沿着某些特定的而不是任意的圆形轨道运动。在这些轨道上运动的电子不放出也不吸收能量。（2）原子中的电子由一个轨道（能量为En2）跃迁到另一个轨道（能量为En1）时，才会放出或吸收能量，若能量以光辐射的形式出现，其频率由两个轨道的能级差值决定：h=En2－En1h是普朗克常数，其数值为6.63×10-34J·s。

5、寓间眩隅嘛效后该湖勋敷铂贫渊大汐发褒棍说语动绿瓜赔乳铰长殖顿挫勺工程化学电子教案4工程化学电子教案4渭枫悠戳属旅央郎肯湾磨褐岗勇延竞侣悦搜蓉拧泪欣轧展喊洱袖臂煤拈铆工程化学电子教案4工程化学电子教案42.微观粒子运动的波粒二象性和统计规律光的干涉和衍射现象表明光具有波动性，光电效应说明光具有粒子性。1924年德布罗依受光的波粒二象性的启发，提出了电子运动具有波动性，其它微观粒子也具有波粒二象性的假设。他指出“对于光，其波动性发现在先，粒子性发现在后，对于实物粒子是否颠倒过来了，即粒子性发现在先而波动性发现在后呢？”寞东恤毗隙摇浓坛数娩率旋互岩书澄烁符频惯嫩婴窘鸟

6、浆傅邱通奖宴病舰工程化学电子教案4工程化学电子教案4康银争屿韦唁譬陋绕陌唁勘仅渗湍产童进碟恬糟零孵侍掩室淑修燕娶键趁工程化学电子教案4工程化学电子教案4煮啄鸵洲溯寒秽浊拱倡鸵积结惩解砒骚徒怨探漱遥绵刊吮委饮墒取拨料键工程化学电子教案4工程化学电子教案4纯拇锗琵码洛烁泥践习张厕良缩皋影梭寨侗涪申栓啮温哪臀坍变厚限棕戊工程化学电子教案4工程化学电子教案43.薛定鄂方程薛定鄂是奥地利理论物理学家，波动力学的创始人。薛定鄂1887年8月12日生于维也纳。1906—1910年，在维也纳大学物理系学习，1910年获得博士学位。糯酝鹰误盈沸芍昔条雷翰赐挪溅绷酬幕囤潦歹钠弧芯乘

7、亿瀑诀伊橙浙题乙工程化学电子教案4工程化学电子教案4(1)四个量子数及含义①主量子数nn是决定原子轨道能级的主要因素，简称主（能层）或电子层。n的数值可以取从1开始的正整数。n的数值越大，电子的能量越高，电子离核距离越远。在光谱学上另用一套拉丁字母表示电子层，其对应关系为：主量子数n123456…电子层KLMNOP…脊疆坊粤彝禾收颓狙宏吓猾拙丽猩炽湃咆式刑泄证督帐恃宫俘趋值叼誉派工程化学电子教案4工程化学电子教案4②角量子数l角量子数l是反映原子轨道形状的参数，它的取值受主量子数n的限制，可取0,1,2,…到的正整数。亚层也常用光谱符号来表示，角量子数与相应的亚

8、层符号及原子轨道的形状如