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时间:2020-10-15
《2017部编教材《河中石兽》复习资料.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《河中石兽》一、作者介绍作者纪昀,字晓岚,清代学者、文学家。任《四库全书》总纂官,代表作有《阅微草堂笔记》等。 本文选自《阅微草堂笔记》,是以笔记形式写成的志怪小说,内容以记述狐鬼故事、奇特见闻为主。二、重点字词解释和句子翻译沧州南一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉。①临:靠近②干:gān,岸、边③圮:倒塌④并:一起【译文】沧州南边有一座寺庙就在河岸上,寺院的大门倒塌在河中,(门前)两只石兽一起陷入水中。阅十余岁,僧募金重修,求石兽于水中,竟不可得。①阅:经历②余:多③岁:年④募:募集⑤求:寻找⑥于:在⑦竟:终了,最后【译文】过了十多年,僧人募集资金重新修缮寺庙,在水中寻找石兽,竟
2、然无法找到以为顺流下矣。①以为:认为【译文】就认为石兽顺着河水流到下游去了棹数小舟,曳铁钯,寻十余里,无迹。①棹:名词作动词,划船②数:几③曳:拖着④迹:踪迹【译文】划着几只小船,拖着铁耙,往下游找了十几里地,不见石兽的踪迹。一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:“尔辈不能究物理。”①设帐:讲学,教书②闻:听说③尔辈:你们④究:研究⑤物理:事物的道理【译文】一位教书先生在寺中开设学馆教学,听说这件事笑着说:“你们这些人不能推究事物的道理。”是非木柿,岂能为暴涨携之去?①是:这②非:不是③木杮:削下来的木片④岂:怎么⑤为:被⑥暴涨:(水位)急剧上升,这里指洪水⑦携:带【译文】这两尊石兽不是木片,
3、怎么能够被洪水携带走呢?乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。①乃:是②坚重:坚硬沉重③松浮:松散轻浮④湮:埋没⑤耳:语气词,罢了【译文】只不过石头的性质坚硬沉重,沙子的性质疏松漂浮,石兽埋没在沙中,逐渐沉到深处罢了。沿河求之,不亦颠乎?①之:代词,指石兽②颠:颠倒,错乱。【译文】顺着河水寻找它们,不也太荒唐了吗?众服为确论。①服:信服②确论:精当确切的言论【译文】大家信服地认为(这话)是精当确切的言论。一老河兵闻之,又笑曰:“凡河中失石,当求之于上流。”①凡:凡是②失:失落③当:应当【译文】一位镇守河防的老兵听到了这件事,又笑着说:“凡是河水中失落的石头,应当到上游去寻找。”
4、盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴。①盖:连接上下两句,表示原因②其:它,指水③啮:侵蚀、冲刷④坎穴:坑洞【译文】正因为石头的性质坚硬沉重,沙子的性质疏松漂浮,(所以)河水不能冲走石头,它相反的冲刷力量,一定在石头下面迎水的地方冲走沙子形成陷坑。渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。①至:等到,到②倒掷:摔倒【译文】越冲刷坑越深,到了石头的一半那么深,石头一定摔倒在坑洞中。如是再啮,石又再转。①如:像②是:这③如是:像这样【译文】如此这般又一次冲刷,石头又往后翻转一圈。转转不已,遂反溯流逆上矣。①已:停止不已:不停止②遂:于是③溯流:逆流【译文】翻来
5、翻去停不下来,石头于是反而逆着河水朝相反的方向移到上游去了。求之下流固颠,求之地中,不更颠乎?”①固:固然【译文】到下游寻找石头,固然荒唐;在河底寻找,不更荒唐吗?如其言,果得于数里外①如:依照,按照②得:找到【译文】按照他说的那样去找,果然在上游几里外找到了石兽。然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣。可据理臆断欤!①然:既然这样②则:那么③臆断:主观地判断④欤:yú,文言助词,表示疑问、感叹、反诘等语气。相当于“吗”。【译文】既然这样,那么天下的事,只知道其中一点、不知其中第二点的多了,可以凭据常理主观地推断吗?问答题:1、文中讲到了哪几种寻找石兽的方法?他们各自的根据是什么?三
6、种:一是到河下游找,理由是认为石兽会顺流而下。二是就在原地找,理由是石兽会渐沉渐深。三是到河的上游去找,理由是由于河水冲激,石兽反而会溯流而上。3、在寻找石兽的问题上,庙僧和讲学家犯了什么错误?为什么只有“老河兵”提出了正确的办法?庙僧和讲学家都犯了脱离实际、主观臆断的错误。老河兵则从实际经验出发,综合考虑各方面因素,因此能提出正确看法。(常年在河边劳动,了解水、沙、石等自然事物特性,把理论知识和多年经验结合起来分析)l为什么“学者”的结论是荒唐的,而“老河兵”的结论是正确的?请根据文意,用自己的话简要回答。因为学者只是拘泥于一般的道理;而“老河兵”则根据石性、沙性和流水反激力等物理
7、属性,以及三者之间的关系,作出正确的判断。4、文中写到了两次“笑”,你怎么理解其中的意味?讲学家的笑:自以为懂“物理”,笑别人不具备这方面的知识。(包含了讲学家对寺僧的嘲讽和一种自信,刻画出讲学家自恃博才的心态)老河兵的笑:富有实际经验,笑讲学家主观臆断。(流露出了老河兵对讲学家自恃博才的一种否定,也表现出老河兵的自信和沾沾自喜)5、如何理解“然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?”这句话既是对讲学之类一知半解而又自以为是的人的辛辣嘲讽,又
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