《万里一线牵》公开课优秀教案部编版.docx

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1、万里一线牵一、教材分析《万里一线牵》是部编人教版《道德与法治》三年级下册第四单元《多样的交通和通信》中的第3课。本课由四个板块组成。第-个板块的话题是“神通广大的现代通信”，从主人公给爸爸送生日礼物的事例体会通信的意义。“知识窗”简单介绍了通信的概念，比较不同的通信工具的特点，根据不同的需要学会选择适当的通信方式。第二个板块的话题是“历史上的通信”，从通信的历史发展角度，介绍古代的各种通信方式，体会信息传递的重要性。通过“阅读角”感受古代通信的艰难与风险。第三个板块的话题是“飞速发展的通信世界”。这个话题以调查表的形式呈现给学生自主探究的

2、主题。“阅读角”让学生认识到通信给医疗、教育行业带来的巨大变革，让学生对现代通信带给人们的便利与于扰展开辩证思考。第四个板块的话题是“通信文往中的文明”，目的是引导学生遵守通信的道德规范和法律法规，有一定的法律意识。二、学情分析1.健康、安全地生活大部分学生能够较好地使用常用的通信工具，养成文明的生活习惯，但是部分学生自控能力不强需要再进行引导。2.愉快、积极地生活在成人的帮助下能够积极主动的去收集相关资料，但是收集整理信息的能力较弱，需要家长、老师的帮助。在课堂上小组讨论环节要注意培养学生合作交流的能力。课时设计：两课时第一课时教学目标

3、1.了解现代通信的发展变化，感受通信与人们生活之间的密切关系，激发学习科技的兴趣。2.了解现代常用通信方式的特点，会选择合适的通信方式与人联系。3.体会信息传递的重要性，感受古代通信的艰难与风险。教学重点：比较不同的通信方式的特点，根据不同的需要学会选择适当的通信方式。教学难点：体会到现代通信技术发展的日新月异。一、谈话导入师：同学们你们看，今天老师把谁给请来了？他有什么能力？生：千里眼，顺风耳。师：他能瞬间知道千里之外的事情，我们虽然没有“千里眼”和“顺风耳”，但是我们生活在一个信息化的时代中，凭借神通广大的现代通讯，也能够让我们万里一

4、线牵。（板书课题）二、主体活动神通广大的现代通信活动一：通信概念及方式1.通信概念师：在上课前有位叫李红的同学找到了我，她遇到了一个难题，想请大家帮个忙，你们愿不愿意？情景：李红的爸爸在外地工作，眼看就要过生日了，她可以用什么方式给爸爸送去祝福呢？（多媒体示情景图）生：打电话，视频聊天……师：我们谈到的这些方式都能把信息从一个地方传到另一个地方，这就是我们常说的通信（板书“通信”并用多媒体出示通信概念）2.通信方式（继续补充）师：除了我们刚才谈到的通信方式之外，生活中还有哪些通信方式？（引导学生继续说出常用的通信方式，教师适当补充。(结合

5、学生的回答，教师用多媒体出示现代多种通信方式)活动二：通信方式特点1.师：我们现在知道了这些通信方式，你建议李红用哪种通信方式祝爸爸生日快乐呢？为什么？在小组内互相说说，要想让李红采纳你的建议，一定要有充足的理由。（教师用多媒体出示句式“我建议……因为……”）2.学生小组内交流生：我建议……因为……..3.师：你们推荐了这么多，这么好的通信方式，我想李红一定会考虑你们的建议的。师：如果李红想给在外地工作的爸爸送上这些祝福，她可以用什么方式？（多媒体示礼物图片）生：李红同学可以用……..的方式，因为这样……..4.师生小结：我们知道打电话、

6、视频聊天、发短信、电子邮件等通信方式。如果没有网络信号就不能使用。寄信、寄包裹、特快专递需要邮局，物流公司。不同的通信方式在时间、费用、安全、便捷、趣味等方面各有特色。活动三：通信方式的选择1.过度：如果遇到这些情况，你会选择哪种通信方式呢？说说你的理由。（多媒体示问题）（1）今天忘记老师布置的家庭作业是什么了？（2）重阳节快到了，给外地的爷爷奶奶送去节日的祝福。（3）邀请外国小朋友“六一儿童节到我校来参观访问。（4）姐姐被大学录取了，大学要给姐姐发录取通知书。2.各小组选一情景进行讨论3.请小组汇报讨论结果（鼓励有不同的选择）4.师生小

7、结：生活中通信方式有很多，我们要考虑时间、费用、特别需要等因素，选择合适的通信方式，就会给我们的生活带来许多方便和快乐。（师板书：方便快乐）了解古代通信活动一：古代通信方式1.师：现在我们一起去了解一下古代的通信好吗？（播放视频）2.师：你们看到了古代的什么通信方式？你能简单介绍一下吗？生：飞鸽传书……烽火传军情师：你们还知道古代的什么通信方式？生：……师：结合学生回答教师用多媒体展示多种古代通信方式。师：古人为了尽可能快地传递信息，想了这么多通信方式，充分显示了古人的聪明才智，而且这些通信方式在当时也起到了很重要的作用。活动二：（阅读角

8、）古代通信方式的不足1.师：讲述历史小资料：日夜兼程也嫌迟（多媒体播放安禄山造反小视频）师：听了这个故事你觉得邮驿传信怎么样？生：信息传递速度慢……师：如果在今天，可以用什么方式让唐玄宗得到消