三年级数学下册3.3《统计》整理与复习教案(新版)新人教版优秀版.doc

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1、3.3统计整理与复习复习内容复习教材P38-43页教学内容，完成P44-45页练习题。复习目标1、知识与技能：①复习巩固简单的数据整理，会看简单的统计表和统计图，会根据统计表中的数据回答一些简单的问题。②熟练掌握求平均数的方法。③利用所学的知识绘制横向、纵向单式条形统计图。2、过程与方法：通过探究过程，能发现信息并进行简单的数据分析，学会求平均数。3、情感态度与价值观：体会到数学知识与实际生活的紧密联系，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习品质。复习重点掌握求平均数的方法，能绘制简单的横向、纵向单式条形统计图。复习难点根据统计图或者统计表解决问题。教学用具小黑板或课件。复习过

2、程一、目标导学（一）导入新课整理复习可以使学过的知识更条例、更系统，本节课我们针对这一单元进行整理复习。（揭示课题：统计整理与复习）（二）展示课堂目标（见教学目标1）二、自主复习（一）出示复习提纲复习提纲（快速浏览教材38—43页内容，并完成复习提纲问题，将不会的问题做标注）1、整理本单元的知识点，看谁整理得既全面又准确。（选派整理较好的学生进行展示，不足之处教师可引导学生进行完善）2、教材P44页练习十一中的第二题3、新华小学为西部“希望小学”捐书情况统计表：年级一二三四五六数量∕本199318205244125259（1）新华小学平均每个班级捐书多少本?（2）二年级平均每人捐3本，

3、这个年级共有多少人？（3）请你提出一个数学问题并解答。（教师在不干扰学生的前提下巡回指导，发现共性问题，以掌握学生学情）（二）学生自主复习（学生对照复习提纲，浏览教材页内容，并完成复习提纲问题，将不会的问题做标注）三、合作探究（一）小组互探（自学中遇到不会的问题，同桌或学习小组内互相交流。把小组也解决不了的问题记好，在学生质疑时提出，让其他学习小组成员或教师帮助解决）。（引导学生选择合适的方法，鼓励学生分工合作，探索交流，教师巡回指导，及时了解学情）（二）师生互探1、解答各小组自学中遇到不会的问题。（分组方法：异质分组，汇报顺序：3、4号先汇报，1、2号作补充，不同的方法说出每一步的思

4、路）2、教师有针对性地请不同方法的同学汇报自己的解题思路与方法。3、在求平均数时应该注意什么，简述思路。（可举例说明，也可引导学生进行分析，这是个难点）四、达标训练三年级4个班同学收集废纸情况统计图：班级一二三四数量∕千克139611（1）平均每个班收集（）千克废纸。（2）()班和（）班收集废纸的数量超过平均数。（3）三班比平均数少（）千克。（4）如果每千克废纸能卖6角钱，他们收集的废纸一共可以卖多少元钱？（选做题）（5）分别画出表格相对的横向、纵向单式条形统计图？（思考题）★课堂小结：谈谈自己的收获！还有什么问题？（学生总结不到位的，教师可作补充总结）五、堂清检测(一)出示检测题（1

5、题必做，2题选做，3题思考题。）1、练习册P28第一题。2、练习册P29第四题。3、练习册P29第五题。（二）检测反馈：作业布置练习册P28——29页2、3题。板书设计统计整理与复习纵向统计图:横轴代表项目纵轴代表数量横向统计图:横轴代表数量纵轴代表项目平均数＝总数量÷总份数教学反思：高效阅读的第二要务是把握所读内容的重点，甚至几个关键词即可。前三章里面，作者最核心的是提出了学习的两个基本要素：兴趣、专注。兴趣可以让我们更主动、积极，更愿意表达自我，就好比作者在书中提到：第一年的象棋比赛非常顺利，和同龄人相比，总是战无不胜，或许最关键的因素就是表达自我。专注：连续8个小时完全沉浸于一个

6、棋局的分析，在烟雾缭绕、旁观插画、嘲笑讽刺不断的公园中下棋。完全融入下棋这项活动，挖掘自己的思维潜能。要有正确的学习理念：整体理论和渐进理论整体理论：把学习的能力看成是一个固定的不能再进步的状态，把成败归结于与生俱来、无法改变的能力水平。渐进理论：事情都是可以改善的，认为世上无难事，只怕有心人，只要通过努力，一步一步、循序渐进就能获得成功。认为，学习不好是没掌握正确的思维方式和训练方法。两种理论的心理学测试对比：“整体理论”者：遇到困难，更容易急躁甚至放弃。“渐进理论”者：在困难面前，更愿意迎接挑战。我们每个人的都不一样，存在着千差万别，而且这种差别只是一个最底层的东西，更重要的是我们

7、要知道自己有学习和改变的能力。虽然每个人在不同领域的起点是不一样的，但每个人可以通过学习改变自己在不同领域的能力的，这就是渐进理论的观点。本书非常精彩，是一个在两个领域都取得多次世界冠军的大师级人物，在美国有影响力的传奇人物以自己的亲身经历梳理和总结反思学习过程的实践之做。效果更好，把心理表征这个比较抽象的概念形象具体的进行了一次完整阐释。用的相当准确，Josh学习的艺术就是顺应身体的感觉开发身体的灵感在大限度的把大脑的灵性开发出来的方法，绝非