中学留守儿童帮扶记录表.docx

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1、中学留守儿童帮扶记录表                        七年级（3）班辅导教师李丽辅导时间 2012年4月10日辅导地点留守儿童之家辅导学生刘磊学生存在问题学生英语书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误百出。帮 教措 施指导书写规范，巩固基础知识，帮助学生加深理解。帮学生找出原因，进行练习。帮教内容1、让学生说说对做题的困惑。2、用实例帮助学生加深理解。3、课后练习题，学生先独立做，师发现问题及时指正。帮教效果学生基本上能够正确地进行英语书写。高棉中学留守儿童帮扶记录表                              八年级（5）班辅导教师刘柱超辅

2、导时间2012年4月14日辅导地点留守儿童之家辅导学生李自灿学生存在问题经常说作业忘记带，学习态度不端正，做题错误多帮 教措 施1、举事实，讲道理，端正学习态度。2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。帮教内容1、先让学生说一说自己真实想法。摸清楚学生思想动态。2、师讲例子，用事实说明现在学习紧要关头，不应有这种思想，要及时改正。3、学生说一说今后自已应该怎么做。4、给学生树立短期能够实现的目标，让学生有信心去实现，增强学生的学习欲望。5、对学生难解决的问题，进行单独讲解帮教效果多数学生表示能改进，个别学生有待于继续教育。留守儿童帮扶记录                     

3、  八年级辅导教师贾微辅导时间3月20日辅导地点留守儿童之家辅导学生李想学生存在问题考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。帮 教措 施把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因，师讲解相应的知识点帮教内容先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。再出示对应的练习题让学生练习巩固帮教效果完成预期要求。留守儿童帮扶记录                                  七年级辅导教师师妮辅导时间3月22日辅导地点留守儿童之家辅导学生江帅学生存在问题考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下

4、。帮 教措 施把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因，师讲解相应的知识点帮教内容先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。再出示对应的练习题让学生练习巩固帮教效果完成预期要求。留守儿童帮扶记录                           九年级辅导教师江成中辅导时间3月22辅导地点留守儿童之家辅导学生王婷婷学生存在问题考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。帮 教措 施把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因，师讲解相应的知识点帮教内容先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点

5、。再出示对应的练习题让学生练习巩固帮教效果完成预期要求。留守儿童帮扶记录                                   七年级辅导教师师妮辅导时间3月25日辅导地点留守儿童之家辅导学生高翔学生存在问题阅读题出错率高，帮助学生改正错题的同时，加强课外阅读练习帮 教措 施说明出错原因，师讲解相应的知识点。把本单元的知识点现帮助学生巩固一下帮教内容1、         先让学生自己独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。2、          阅读自读课本中的篇章，让学生学会阅读3、          加强阅读能力的训练帮教效果基本完成预期

6、要求 留守儿童帮扶活动记录 姓  名：周云莲（女） 单  位：磨溪中学 记录人：陈虎 案例所属专题：学生心理健康教育指导  一、产生背景  由于“留守儿童”长期生活在特殊的环境中，缺乏父母直接的关爱与呵护，久而久之，产生了一系列的问题。 “留守儿童”自幼离开父母，缺乏亲情的关爱，往往易产生焦虑、悲观、不信任等一系列的消极情绪；在性格方面较为突出的是柔弱内向、自卑孤僻；学习方面因缺乏家庭的辅导，导致困难重重；行为方面缺乏父母的管教，在监护人不敢管也管不了的情况下，“留守儿童”产生厌学、逃学，引起行为上的偏差，严重者甚至误入歧途走上犯罪的道路。 “留守儿童”问题已不是单纯的教育问题，

7、而是已经发展成为严重的社会问题，他们给老师，家长，社会提出了许许多多的难题。  二、案例描述 从小活泼可爱，乖巧伶俐。可在她很小的时候爸爸妈妈就外出打工了。从此跟着爷爷奶奶一起生活，成了一名留守儿童。当我初次见到她时，我看到她睁着大大的眼睛，眼睛里满是忧郁。通过观察，我发现她课堂上几乎不发言，经常走神；课外也很少说话，不喜欢交朋友。即使老师问她问题，她也只是点头或摇头，要不就是简短的几个字。   孩子内心是一种怎样的痛啊！如何开启孩子的心灵之门，还原一个健康快乐的她，成了我困扰于