主题活动：我们居住的社区.doc

《主题活动：我们居住的社区.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、主题活动：我们居住的社区一、活动背景我们幼儿园坐落在星港苑小区内，孩子们每天从小区经过，有的在小区内进进出出，有许多小朋友的家就在小区内，可以说星港苑小区是孩子们比较熟悉的地方，也是我们北港居民拆迁后主要居住地，可谓是家喻户晓。一幢幢的高楼，一条条的道路，许多人家都快乐地搬进了整洁、优美的小区。问起孩子们住在哪里，有的孩子会自豪地说，我家住在星港苑小区，《纲要》中指出：“充分利用自然环境和社区的教育资源，拓展幼儿生活和学习的空间。”为了让孩子们进一步了解我们小区的环境以及产生喜欢小区的情感，从而进一步了解我们的家乡——北港新变化、新气象，萌发他们爱家乡

2、的情感。我们设想就近挖掘教育资源，充分利用周边资源，让孩子走进小区，于是开展了《我们居住的社区》的主题活动。对于主题活动“我们居住的社区”，我觉得可涉及的内容非常广泛，因而我对该主题幼儿最感兴趣的房子形状入手，对内容的指向进行了粗略的分割，这些小主题既相对独立，又互为渗透，融会贯通，通过这些小主题有机地整合，能使幼儿在与周围环境充分地交互作用中获得自主地发展。二、活动目标：1、能说出自己居住的地方，学习用较连贯的语言讲述当地的物产和风景名胜，爱自己的家乡，为自己的家乡自豪。2、进一步了解和关心幼儿园及家庭的周边环境，懂得爱护社区。3、会用游戏、绘画、制

3、作等方法表现自己对居住地方的认识及情感，有建设、美化家乡的美好愿望。4．运用废旧包装进行简单的手工制作房子，在制作中运用剪、撕、贴等技能，锻炼手的灵活能力，并利用辅助材料使作品更具特色。5、爱护公共财物，会正确使用；会保管好个人物品，注意不丢失。三、活动准备1、请家长利用双休日，有意识地带幼儿参观自己居住的小区，游览家乡的风景名胜，并向幼儿介绍本地民间传说、土特产和近几年的变化。2、搜集、陈列有关本地特色建筑及道路的图片和照片，根据具体活动逐步增加内容，引导幼儿欣赏、观察。3、师生共同布置“我们居住的社区”的墙饰，让幼儿进一步了解自己家乡的风貌，居住地

4、社区与人们生活的密切关系，形成“大社会”“大家庭”的概念，使幼儿关心社会的人与事。4、提供多种建构、美工材料，让幼儿通过操作，表现对自己所居住的地方的认识。四、主题活动网络图美工：漂亮的房子我们居住的地方我们的家社区环保小卫士社区里的春天语言：春天的电话社会活动：找春天科学：毛毛虫和蝴蝶社会实践：参观社区语言：会动的房子数学：图形的家科学：垃圾哪里去了体育：环保小卫士社会实践：我们是环保宣传员音乐：绿色的家音游：数高楼五、区域和游戏活动六、主要活动语言：《会动的房子》活动目标：1、感受故事清洁的新奇有趣，体验仿编故事的乐趣。2、能根据故事清洁大胆想象进

5、行仿编，尝试与别人想得不同，编得不同。3、能安静倾听别人讲述，并能大胆与人交流。活动准备：图片活动过程：一、提问导入提问：你见过会动的房子吗？二、熟悉理解故事内容1、老师讲述故事开始和中间部分2、猜想：小松鼠的房子为什么会动呢？3、听故事结尾部分提问：故事里说小松鼠的房子为什么会动？三、看图片完整听故事1、指示语，我们再来听故事，这次请小朋友仔细听听，乌龟爷爷把小松鼠带到了什么地方？小松鼠看见了些什么？说了些什么？2、教师边出示图片边完整讲述故事。3、提问：（1）第二天，小松鼠发现自己到了什么地方？它看见了什么？说了什么？老师将小朋友回答的内容用图示表

6、示出来，并引导幼儿连起来讲一次。（2）第三天，小松鼠发现自己到了什么地方？它看见了什么？说了些什么？同样用图示表示，并要求幼儿连起来讲。（如果小朋友听得不清楚，教师可把第二、三段分别再讲一遍）四、仿编故事我的调整与反思：这个故事比较有趣。房子会动，一下子让幼儿集中了注意力。故事里还有很多小动物，让幼儿更加的感兴趣，体验了故事的有趣。在彷编过程中，大多数的幼儿比较积极，想法也很多样。目标基本能够达到。不过在幼儿彷编时，其他幼儿不能安静的倾听，在倾听上海旭好好加强培养。音乐《数高楼》活动目标：1、熟悉歌曲旋律，能用自然优美的声音表现歌曲，有节奏的数高楼。2

7、、体验数高楼的乐趣。活动准备：配套的磁带或者是关盘，高楼的图片或照片。活动过程：一、谈话导入课题。在我们周围有很多高楼大厦。你有没有去数一数哪幢楼房有几层？谁来做数高楼的动作?师：今天老师也带来一坐高楼，请小朋友们来数数这里的高楼有多高？二、出示高楼图1、请小朋友上来数一数。（边数边加动作）2、提问：你有没有发现老师带来的高楼有什么特别地方？（提示颜色）三、学唱歌曲1、教师清唱《数高楼》第一段。提问：听到了什么？幼儿回答2、听着琴声，跟着老师轻轻唱。3、倾听第二段，提问高楼数清楚了没有？4、带着幼儿轻轻唱。5、用活泼欢快的声音来演唱。四、学玩游戏“数高

8、楼”。1、老师请部分幼儿配合老师讲解游戏玩法。全体幼儿站成圆圈，面向圆心，请2名幼儿做弟弟和妹