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时间:2020-10-15
《人教版一年级下册音乐-《谁唱歌》教学设计.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《谁唱歌》教学设计(唱歌课)一、教材分析《谁唱歌》是一首创作儿童歌曲,3/4拍,C大调,歌曲欢快活泼,第一段歌词以猜谜的形式,让孩子在演唱中感受小动物的叫声。第二段歌词是以回答的形式,揭示答案,在感受歌曲欢快热情的情绪同时,向孩子们介绍了小动物的叫声。歌曲中休止符的运用,让歌曲增加了难度,在教唱时,要注意运用本年龄段学生可以接受的形式,帮助孩子唱好歌曲。二、教学目标1.用欢快的情绪,准确演唱歌曲,准确演唱休止符。2.乐于参与音乐,和同学一起感受歌曲所带来的快乐。三、教学重难点教学重点:准确演唱歌曲。教学难点:歌曲最后一句,休止符的准确演唱。四、教学过程(
2、一)情景导入教师导语:1.同学们,森林里要举办音乐会啦。有好多的小动物都会来参加,我们看看,他们都是谁呢?2.这些可爱的小动物都非常喜欢你们,你喜欢它们吗?他们其中的一些朋友,要给我们带来一首好听的歌曲,让我们来听听,都有谁吧!学生活动:初听歌曲(二)按节奏读歌词教师导语:1.这些好听的歌声到底都是谁唱的呢?老师先来帮你们问一问,为了表示疑问,老师还加了动作,请你仔细观察,老师是怎么做的,我们一起来做。准备好了吗?我们开始!2.你也来问问,好吗?我们按节奏,老师读一句,你读一句,不要忘了你的动作!准备,开始!3.相信你一定读得很不错,那就让我们听听,这些
3、小动物动听的歌声,是由谁带来的吧?如果你猜对了,跟着老师拍一下手,鼓励自己一下吧!4.你猜对了吗?原来是小鸟、喜鹊、公鸡和小鸭子在给我们唱歌呢,让我们一起看看他们是怎样唱歌的吧!老师读一句,请你跟读一句。5.小朋友,你发现小公鸡唱歌的时候,我们没有拍手吗?这是为什么呢?这是因为小公鸡作为领唱,它的声音最高亢,所以需要我们来用手表示它高亢的声音,看老师再来读一次。你来试试!6.我们再来看看,小鸭子是怎么唱歌的呢?老师是在小鸭子唱歌前拍手的,你看(示范)。你来试试好吗?再来一次!7.最后又来了一只小鸭子,看到大家的歌声这么好听,最后的时候,它也来高歌一曲了。
4、你听8.你来试试看吧!9.你一定读得很棒了,那就让我们听着音乐,连起来试试吧!准备好了吗?预备,开始!(三)学唱歌曲教师导语:1.同学们,节奏我们都会读了,就让我们再来听听这首歌曲,快点随着小动物们,一起唱起来吧!2.小动物们的歌曲真动听,就让我们来学学吧!下面跟着老师的琴,我来唱一句,你来唱一句,看看哪个小朋友学的最快!3.我们把第一段连起来试试。4.同学们,第一段唱完之后,我们看看,出现了什么呢?5.反复记号是提示我们,乐谱要反复一次,演唱第二乐段。6.那就让我们继续吧。别忘了拍手的动作。7.聪明的小朋友,你学会了吗?让我们听伴奏连起来唱吧,先听老师
5、唱一遍。8.你来试试可以吗?不要忘了你的动作。(四)乐理知识——休止符教师导语:1.老师相信电视机前的小朋友一定演唱的非常棒,你们一定是未来的小歌唱家。那能不能让我们加些难度呢?2.我们一起来看看乐谱,在刚刚我们拍手的地方,乐谱上都是“0”3.“0”在音乐中,表示空拍,他的名字叫做休止符。也就是唱到这里的时候,我们要休息一下,不出声音。4.刚刚我们在这些空拍的地方,加入了动作,现在,我们把这些动作放在心里做,体验一下空拍,可以吗?如果有困难,也可以在空拍的时候,用点头,来代替刚才的动作。让我们一起试试吧!5.相信同学们一定唱的非常棒。(五)拓展——歌词填
6、充1.但是我们刚刚唱的歌词,是叔叔阿姨帮我们写好的,你们有没有自己喜欢的小动物呢?让我们叫上自己喜欢的小动物,一起唱唱这首歌好不好?比如说,老师比较喜欢小狗,所以我决定,把第一句变成:(唱)谁在唱歌汪汪汪,第二段变成(唱)小狗唱歌汪汪汪。你喜欢什么小动物呢?老师给你一些提示,你可以用这些,当然也可以用自己想的,在你选的时候,先听老师来唱唱吧!2.小朋友们,你选好了吗?让我们叫上自己喜欢的小动物一起唱吧!3.亲爱的同学们,在美妙的歌声中,森林音乐会就要结束了,你喜欢小动物们带来的歌曲《谁唱歌》吗?下次的音乐课,我们还会学习更多好听的歌曲,今天的课就到这儿了
7、,同学们,再见!
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